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創(chuàng)新思維培訓

【課程大綱】：
1、傳統思維誤區(qū)與六頂思維說明
1－1傳統思維障礙的6個原因
1－2 思維的誤區(qū)
1－3 *與垂直思維說明
1－4 *的行為要點
1－5 *的5個要求
1－6 *的價值

2、六頂帽子的思考方法
2－1、*介紹與應用：象征中立、客觀，以事實、數據化信息或資料為焦點，是一種分析處理信息的技巧；
2－2、*思維練習
2－3、*介紹與應用：象征情緒、預感、直覺，以個人感覺、價值觀為焦點，強調了在抉擇時感性因素的意義；
2－4、*思維練習
2－5、*介紹與應用：象征樂觀、前瞻和希望，以列舉真實價值為焦點，運用正面的分析，幫助人們發(fā)現機會；
2－6、*思維練習
2－7、*介紹與應用：象征冷靜、反思或謹慎，以探索事物的真實性、適應性、合法性為焦點，運用負面的分析，幫助人們控制風險；
2－8、*思維練習
2－9、*思維的難點
2－10、*介紹與應用：象征創(chuàng)新、改變，以探求解決問題的可能性為焦點，從而獲得創(chuàng)造性地解決方案；
a.創(chuàng)新的定義
b.愛因斯坦對創(chuàng)新思維的解釋
c.6種創(chuàng)新思維的運用
2－11、*思維練習
2－12、*介紹與應用：象征整體觀以及控制力，*思維以關注思維本身為焦點，幫助人們變換認知，也是高效主持會議不可或缺的技能。
2－13、*思維練習

3、控制與應用：掌握如何獨立地和系統地應用帽子工具，以及應用帽子的序列與組織方法；
3－1、單獨使用*
3－2、何時使用*序列
3－3、*序列的使用原則
3－4、系統使用*
3－5、思維序列的三種類型
a.固定序列
b.不固定序列
c.發(fā)展序列
3－6、系統使用帽子的案例分析
3－7、系統思維長序列的應用領域：
a.解決問題
b.探索
c.創(chuàng)造性的嘗試
d.交流
e.決策
3－8、系統思維短序列的應用領域：
a.機會
b.評估
c.解釋
d.最后評價
e.設計
f.可行性評估
g.可替代的方案
h.改進
i.引起注意
j.選擇
k.情感
l.警惕
m.決定

4、使用的時機：理解何時使用帽子，從個人使用開始，分別介紹會議、報告、備忘錄、談話與講演發(fā)言中有效地應用*；

5、綜合練習題與分組討論
5－1系統思維長序列的運用：如何確保新訂單的順利完成。
5－2綜合思維的運用：觀看一段精彩VCD，然后回答問題。

創(chuàng)新思維培訓