課程描述INTRODUCTION
從管理走向教練培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從管理走向教練培訓
課時:2天教
課程大綱:
一.越來越火的教練當一個概念火起來的時候,既不能盲目跟風,也不能置之不理。
一個概念能火,必然有其正逢其時的緣故,但也并非完全適合自己。
這時候,認真務實的學習態(tài)度會令你既了解又不盲從,從而真正收獲對你有用的東西。
1.為什么教練這個概念會火起來
.UCA時代,“管人理事”的管理思維遭遇挑戰(zhàn)......
.教練調(diào)動運動員的潛能,自主積極面對比賽;正是企業(yè)需要的!
.教練自己未必是*,但是卻能培養(yǎng)出*;正是企業(yè)需要的!
2.哪些管理思想從未落伍
.哪些管理的“網(wǎng)紅理論”已成昨日黃花?
.管理的本質(zhì)什么?管理者的角色:領導?教練?老師?專家?
.教練是不是下一個可能被遺忘的“網(wǎng)紅理論”?
3.學海無涯,怎么學?
.有沒有讀書不多的優(yōu)秀管理者?他們憑什么?
.你頭腦中的知識已經(jīng)足夠多,需要簡化,需要梳理;
.學習教練,是學習如何把知識轉(zhuǎn)化成行為,變成績效。
二.教練的基本套路
市場上流行的教練課程,大多是培養(yǎng)職業(yè)教練的課程。我們在企業(yè)中,需要學習教練,但是并非要把管理者培養(yǎng)成職業(yè)教練。因此,我們學習教練的態(tài)度是:認識教練文化的精髓,掌握最常用的教練工具。
1.從傳統(tǒng)管理到教練管理
.從“管人理事”到“管事理人”的轉(zhuǎn)變
.從追求“穩(wěn)定”“可控”到享受“在不確定中獲益”
.教練,首先是一種態(tài)度,然后才是技術;(技術只是門檻,文化決定發(fā)展)
2.經(jīng)典套路1:3F傾聽
.聚焦:聽他語言背后的意圖
.感覺:聽他語言背后的情緒和感覺
.事實:聽他語言背后的事實
3.經(jīng)典套路2:GROW模型
.目標:明確這件事兒的目標
.事實:現(xiàn)在什么情況呢
.選項:有哪些解決方案?還有呢?還有呢?
.意愿:你打算從哪里入手?
4.經(jīng)典套路3:3+3
.分析問題三要素:角色、目標、行為
.解決問題三步走:是什么?為什么?怎么辦?
三.教練在管理中的應用“管事”“理人”,需要相應的工具和方法。在具體工作場景中,怎樣應用教練的工具?面對幾個經(jīng)典場景,使用教練的手法和傳統(tǒng)手法有什么差異?
1.員工激勵
.激勵與獎勵不同
.去發(fā)現(xiàn):他的動力在哪里
.用教練對話實現(xiàn):激發(fā)下屬內(nèi)在動力
2.問題解決
.什么是問題?很多人不清楚
.問題是有分類的,解決問題是有套路的
.用教練對話實現(xiàn):從問題到可實施的方案
3.工作會議
.用教練的思路分析:會議低效率的原因是什么?
.比較理想的開會狀態(tài)
.用教練對話實現(xiàn):把握會議的整體流程與結(jié)果
四.教練的自我修煉教練首先是態(tài)度和文化,然后才是工具方法。
沒有正確到位的功力和覺察,你所使用的技術無異于給自己和團隊增加了一個負擔。
所以,教練的自我修煉非常重要。當我們自己活出教練狀態(tài),我們的言行自然就是教練式管理。
1.了解人性:了解人的行為改變機制
.人性中的變與不變
.行動背后,需要一種力量來推動
.會做和能持續(xù)做,是兩件事
2.學會閉嘴:自己內(nèi)心的想法往往是對他人的干擾
.你的事情你做主!那么,我的價值在哪里?
.不要讓自己的經(jīng)驗成為下屬成長的干擾
.學會閉嘴,才能發(fā)現(xiàn)更多的資源和下屬的潛力
3.持續(xù)學習:知識與體驗,都很重要
.知識儲備:教練技術、NLP、心理學
.體驗與實踐:在生活和工作中持續(xù)應用
.更深層次的學習:哲學、社會學
從管理走向教練培訓
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/44827.html
已開課時間Have start time
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