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結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)課

【課程特點(diǎn)】
1、體驗(yàn)式多維度強(qiáng)化訓(xùn)練
根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升。
2、實(shí)際任務(wù)模擬
學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)，也將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論。
3、學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo)
建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。【課程收益】
能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感；
管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率；
經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。

【培訓(xùn)方式】
講授方式：案例導(dǎo)入+知識(shí)點(diǎn)講解+方法演練；
強(qiáng)化練習(xí)：文字案例、視頻案例、角色扮演；
小組競(jìng)賽：形成快樂(lè)、互動(dòng)的課堂氛圍，吸引學(xué)員注意力，提升學(xué)習(xí)效果。
【培訓(xùn)時(shí)間】1天—2天（每天6小時(shí)）

【課程大綱】
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)性思維
1、什么是結(jié)構(gòu)
2、結(jié)構(gòu)性思維的兩個(gè)原則
1）利他性原則
2）講理性原則
3、結(jié)構(gòu)性思維的重要作用
游戲：記憶力考試

第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
案例導(dǎo)入：開(kāi)會(huì)時(shí)間調(diào)整案例
1、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1）結(jié)論先行
2）上下對(duì)應(yīng)
3）分類(lèi)清楚
4）排序邏輯
課堂練習(xí)：
1）《堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線》片段
2） 人民日?qǐng)?bào)新聞片段
3） 麥肯錫PPT的特點(diǎn)
4） 華為PPT的特點(diǎn)

二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息
1、案例導(dǎo)入：金字塔介紹的片段
 課堂練習(xí)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖
2、結(jié)構(gòu)性思維接收信息的四個(gè)步驟
1）識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)
2）對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3）結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4）表達(dá)：用語(yǔ)言表達(dá)信息的主要含義 
視頻觀看：《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》片段 

第二部分：縱向的回答/概括結(jié)構(gòu)
一、自上而下的疑問(wèn)/回答式
案例導(dǎo)入：大陸女童香港街頭便溺，折射國(guó)人素質(zhì)低下。
1、自上而下的疑問(wèn)/回答式的四個(gè)步驟
1）設(shè)定場(chǎng)景：回答的是：我是誰(shuí)？他是誰(shuí)？
2）確定主題：我要說(shuō)服他接受什么？
3）設(shè)想問(wèn)題：設(shè)想對(duì)方會(huì)問(wèn)我的問(wèn)題
4）回答問(wèn)題：引起對(duì)方疑問(wèn)并回答疑問(wèn)
2、問(wèn)到多深、多寬
1）問(wèn)到多深：
視頻觀看：柴靜用了哪些說(shuō)服手法？
2）問(wèn)到多寬：
案例：*MO系統(tǒng)能夠滿(mǎn)足客戶(hù)管理的全部需求
 
二、自下而上的概括總結(jié)式
案例練習(xí)：概括出文章的標(biāo)題（3個(gè)案例練習(xí)）
案例練習(xí)：識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句（2個(gè)案例練習(xí)）
視頻案例練習(xí)：改變你的語(yǔ)言，改變你的世界

第三部分：橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)
一、概念導(dǎo)入
練習(xí)：你嫁給我吧！（畫(huà)出結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖）
諾基亞手機(jī)和歐萊雅化妝品廣告（畫(huà)出結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖）

二、演繹論證結(jié)構(gòu)
1、演繹論證的定義
2、演繹論證的兩種形式
1）標(biāo)準(zhǔn)式：大前提、小前提、結(jié)論
課堂練習(xí)1：《為人民服務(wù)》片段練習(xí)
課堂練習(xí)2：張瑞敏公開(kāi)講話(huà)《三個(gè)顛覆、三個(gè)試錯(cuò)、三個(gè)矛盾》
2）常見(jiàn)式：現(xiàn)象、原因、解決方案
課堂練習(xí)：閱讀抑郁癥的文章，并畫(huà)出結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖。

三、歸納論證結(jié)構(gòu)
1、歸納論證的定義 
2、歸納的三種形式
1）時(shí)間順序
2）結(jié)構(gòu)性順序
3）重要性順序
3、MECE原則

四、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
1、歸納與演繹的利與弊
案例練習(xí)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖，并轉(zhuǎn)化歸納與演繹

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)
1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
2、常見(jiàn)的序言模式
1）標(biāo)準(zhǔn)式
2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
3）突出憂(yōu)慮式
4）突出信心式
課堂練習(xí)：人群結(jié)構(gòu)中的老齡化

結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)課