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產(chǎn)品經(jīng)理學習培訓

課程背景：
現(xiàn)在是供大于求的時代，還用傳統(tǒng)思維做產(chǎn)品的公司必然會在競爭中落敗。所以企業(yè)必須建立自己的產(chǎn)品經(jīng)理團隊來洞察市場，挖掘真實的需求，進行產(chǎn)品規(guī)劃和創(chuàng)新。
那么對于定制型為主的企業(yè)如何進行需求的分析和產(chǎn)品規(guī)劃？產(chǎn)品經(jīng)理應該如何定位？需要什么技能？應該具有什么樣的素質模型？
課程利用講師的*企業(yè)實踐，結合業(yè)界成功公司在產(chǎn)品經(jīng)理成功經(jīng)驗，針對以上難題進行深入的講解，講解如何做好定制型產(chǎn)品企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理。

培訓特色：
MBA案例式教學：與傳統(tǒng)培訓不同，傳統(tǒng)的培訓是培訓師站在聚光燈下舌燦生花的表演兩天，老師講的很激動，學員聽的很感動，但與學員的應用、行為的改變的關聯(lián)很小，培訓效果微乎其微。本課程根據(jù)成人學習的特點，采用MBA案例式教學，強調學習過程中“體驗—反思”的螺旋，運用教練技術，啟發(fā)學員對自己日常工作中的態(tài)度，知識，技能進行檢討、修正，從而大幅提升學員的業(yè)績。

培訓收益：
定制型為主的企業(yè)如何做好產(chǎn)品規(guī)劃？
了解產(chǎn)品經(jīng)理的定位，在產(chǎn)品管理流程各階段的職責及角色。
產(chǎn)品經(jīng)理和項目經(jīng)理有什么區(qū)別？如何作好分工？產(chǎn)品經(jīng)理與相關職能部門之間的關系是什么？如何開展工作？
如何領導產(chǎn)品創(chuàng)新，緊密結合市場，協(xié)調各部門為公司創(chuàng)造高價值的產(chǎn)品。
掌握產(chǎn)品競爭性分析，準確定位市場，制訂清晰產(chǎn)品策略并規(guī)范調整項目管理流程確保有效執(zhí)行；將插入豐富的案例幫助理解消化。
學習如何實現(xiàn)將規(guī)劃和開發(fā)整合，進行正確的產(chǎn)品—技術—平臺規(guī)劃，提高產(chǎn)品市場競爭力和上市成功率。
產(chǎn)品經(jīng)理究竟應該具有什么樣的素質模型？誰來承擔比較合適？公司如何培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理？

課程大綱：
一、產(chǎn)品經(jīng)理與產(chǎn)品管理的概念
本單元學習目標：了解產(chǎn)品經(jīng)理的職責、角色和定位和產(chǎn)品管理流程框架
1.1 產(chǎn)品管理的概念
1.2 案例討論--- A公司如何突破產(chǎn)品發(fā)展瓶頸
1.3 產(chǎn)品經(jīng)理的定義、職責及角色
1.3.1 產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)展歷史
1.3.2 產(chǎn)品經(jīng)理的定義
1.3.3 產(chǎn)品經(jīng)理的職責
1.3.4 產(chǎn)品經(jīng)理角色與定位
1.3.5 舉例:產(chǎn)品經(jīng)理在組織架構中通常崗位
1.3.6 產(chǎn)品經(jīng)理與項目經(jīng)理的區(qū)別
1.4 產(chǎn)品管理體系框架
1.4.1 產(chǎn)品管理的核心思想
1.4.2 產(chǎn)品管理概述：各階段間的關系
1.4.3 產(chǎn)品管理能給企業(yè)帶來什么好處？
1.4.4 產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品管理各階段的角色和職責

二、定制型企業(yè)的產(chǎn)品規(guī)劃——以市場為導向，以平臺為杠桿
本單元學習目標：學習定制型為主的企業(yè)如何做產(chǎn)品規(guī)劃，對如何“做正確的事情”建立全局思路，理解如何以市場為中心，而不是以產(chǎn)品為中心制定產(chǎn)品規(guī)劃，掌握產(chǎn)品規(guī)劃的系統(tǒng)方法，掌握基于平臺的產(chǎn)品規(guī)劃的方法。
2.1 取勢
2.2 案例分析：頻繁進入新的市場，但成功者寥寥
2.3 不要用戰(zhàn)術上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——產(chǎn)品規(guī)劃的四個誤區(qū)
2.4 產(chǎn)品經(jīng)理的“三看”
2.5 明道：市場洞察與分析
2.6 確定客戶需求
2.7 確定差異化
2.8 定義產(chǎn)品
2.9 定義平臺——基于平臺的產(chǎn)品規(guī)劃
2.10 定義技術
2.11 驗證市場反應
2.12 制定產(chǎn)品路線圖 

三、產(chǎn)品的需求調研方法與需求管理
本單元學習目標：學習產(chǎn)品需求調研的方法；$APPEALS需求提取方法，需求管理流程 
3.1 市場調研的定義及特點 
3.2 市場調查方法簡介
§調查法
§觀察法
§實驗法
3.3 市場調研的過程 
3.4 調研方案設計與調研報告的撰寫
3.5 案例分析---SMB需求調查
3.6 $APPEALS方法
3.7 市場需求管理流程
3.8 演練：產(chǎn)品包需求層次及練習 
3.9 需求工程

四、產(chǎn)品生命周期管理
本單元學習目標：學習產(chǎn)品的生命周期管理
4.1 產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品開發(fā)過程中的角色
4.2 產(chǎn)品經(jīng)理與PDT經(jīng)理的關系
4.3 新產(chǎn)品上市管理的要點
§資料清單和資料開發(fā)
§產(chǎn)品發(fā)布過程
§受控宣傳與受控銷售
§產(chǎn)品試用或實驗局管理
§產(chǎn)品上市經(jīng)驗總結（舉例：“五個一工程”、“一指禪”） 
4.4 生命周期管理的活動
4.5 產(chǎn)品維護及改進
4.6 產(chǎn)品退出管理

五、成為成功的產(chǎn)品經(jīng)理
本單元學習目標：產(chǎn)品經(jīng)理如何溝通、如何激勵團隊成員 
5.1 產(chǎn)品經(jīng)理如何在企業(yè)發(fā)揮作用
5.2 產(chǎn)品經(jīng)理的技能提升和培養(yǎng)機制
5.3 建立支撐的組織結構和業(yè)務流程
5.4 績效考核及激勵機制
5.5 方法及工具開發(fā)
5.6 產(chǎn)品管理需要團隊運作
5.7 產(chǎn)品經(jīng)理的技能要求及培養(yǎng)
5.8 如何培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理

產(chǎn)品經(jīng)理學習培訓