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企業(yè)思維導(dǎo)圖課程培訓(xùn)

課程對(duì)象：中高層管理者、各職能部門(mén)經(jīng)理/主管、骨干員工。
課程收獲
1、快速學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖技術(shù)；
2、提高對(duì)信息的組織處理能力；
3、學(xué)會(huì)立體直觀地理解項(xiàng)目?jī)?nèi)容；
4、運(yùn)用視覺(jué)化結(jié)構(gòu)，勾勒可視化大腦地圖；
5、了解大腦學(xué)習(xí)機(jī)制，改善記憶力。
課程特色
1、克服中國(guó)人學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖“不會(huì)畫(huà)圖”的局限，輔導(dǎo)學(xué)員快速突破畫(huà)圖的障礙；
2、根據(jù)不同職能部門(mén)學(xué)員的需求，將思維導(dǎo)圖與管理、營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；
3、課程設(shè)有實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，講師將針對(duì)學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
4、課堂模擬管理、營(yíng)銷(xiāo)等工作情景，讓學(xué)員體驗(yàn)其中并能應(yīng)用到實(shí)際工作中。
 

課程大綱
一、思維導(dǎo)圖理清觀念
1、思維導(dǎo)圖介紹
2、繪圖-讀圖-解釋圖
3、兩種發(fā)散思考練習(xí)
4、思維導(dǎo)圖的基本規(guī)則
二、工作效能全景圖
1、系統(tǒng)思考的基本分類(lèi)概念
2、捕捉跳躍思考的利器應(yīng)用
3、課程學(xué)習(xí)全圖示范
三、時(shí)間管理
1、記錄時(shí)間，善用工具
2、減少瑣碎時(shí)間
3、安排整塊工作
四、任務(wù)規(guī)劃
1、工作分解與計(jì)劃
2、一頁(yè)紙掌握工作全貌
3、明晰自己的任務(wù)及障礙
4、索引地圖
五、信息整理
1、信息吸收與發(fā)散筆記（蘋(píng)果的例子）
2、便于分析與理解
六、會(huì)議與演示
1、準(zhǔn)備會(huì)議
2、在會(huì)議上捕捉想法
3、做決定
4、準(zhǔn)備演示或報(bào)告
七、學(xué)習(xí)
1、做學(xué)習(xí)計(jì)劃
2、做讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記
3、從工作總結(jié)中學(xué)習(xí)
4、整合學(xué)習(xí)筆記
5、提高記憶力與專(zhuān)注力
專(zhuān)家簡(jiǎn)介
團(tuán)隊(duì)圖像引導(dǎo)師   臧賢凱
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
近20年企業(yè)創(chuàng)新與管理經(jīng)歷，深圳市創(chuàng)新圖（Innochart）文化咨詢創(chuàng)始人。從2002年開(kāi)始研究被稱為21世紀(jì)溝通語(yǔ)言的視覺(jué)思維理念、方法和工具，2007年率先用博客在國(guó)內(nèi)介紹視覺(jué)引導(dǎo)技術(shù)，通過(guò)會(huì)議引導(dǎo)、項(xiàng)目咨詢、培訓(xùn)和信息設(shè)計(jì)等服務(wù)，幫助提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)背景
2012年引進(jìn)并翻譯國(guó)內(nèi)第一本圖像引導(dǎo)專(zhuān)著《視覺(jué)會(huì)議：應(yīng)用視覺(jué)思維工具提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力》；國(guó)際引導(dǎo)者協(xié)會(huì)（IAF）會(huì)員。
授課特點(diǎn)
生動(dòng)形象，課堂氛圍熱烈；講解細(xì)致，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)豐富。
主講課程
思維導(dǎo)圖、過(guò)海—視覺(jué)思維與管理創(chuàng)新、畫(huà)竹—視覺(jué)思維與培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型、圖像思維與知識(shí)視覺(jué)化。
服務(wù)客戶
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、華為技術(shù)、金蝶軟件、TCL、通用電氣、東風(fēng)日產(chǎn)、佳通輪胎、中信銀行、平安銀行、蘇泊爾、金大福、李錦記、百瑞信托、潤(rùn)基地產(chǎn)……

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