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人力資源配置課程培訓(xùn)

課程背景：人力資源配置就是運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，結(jié)合公司戰(zhàn)略需要及人力資源狀況，使人力、物力經(jīng)常保持*比例，同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
課程對象：總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等公司中高層及人力資源專員
提 示：課程內(nèi)容涉及面廣，團(tuán)隊學(xué)習(xí)比個人學(xué)習(xí)更容易落地。

課程特色：
1、體驗(yàn)式教學(xué)與相互交流：由講師引導(dǎo)及帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場操作、體驗(yàn)與交流。課程各章節(jié)均采用“五個一”訓(xùn)練模式：一個目標(biāo)、一個案例、一次交流、一張表單、一次落地；以此確保培訓(xùn)成果。
2、分組活動：分組進(jìn)行研討與演練?，F(xiàn)場設(shè)計本企業(yè)降本增效執(zhí)行方案，讓學(xué)員帶著執(zhí)行方案回到企業(yè)實(shí)踐。
3、實(shí)戰(zhàn)：大量案例剖析和現(xiàn)場演練，擁有實(shí)例，就有實(shí)力。講師講授與學(xué)員動手的時間比例大致為6:4，充分體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)為本的方案班宗旨。
4、實(shí)用：真正的咨詢式訓(xùn)練，一次訓(xùn)練，得到類似咨詢的核心成果，超高性價比。
5、課程上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務(wù)、下接績效；將知識轉(zhuǎn)化為行為，行為能轉(zhuǎn)化為績效。

課程大綱：
第一章  人力資源規(guī)劃
1、人力資源與經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系
2、公司現(xiàn)有人才與業(yè)務(wù)發(fā)展的差距
3、縮小公司現(xiàn)有人才與業(yè)務(wù)發(fā)展的差距措施
（1）當(dāng)前的
（2）短期的
（3）中長期的
4、公司未來發(fā)展的三個層面
5、公司人力資源規(guī)劃戰(zhàn)略地圖
6、公司人力資源需求預(yù)測（數(shù)量、質(zhì)量、級別、類別）
7、盤點(diǎn)公司現(xiàn)有人力資源狀況（數(shù)量、質(zhì)量、級別、類別）
8、人力資源凈需求的預(yù)測（數(shù)量、質(zhì)量、級別、類別）

第二章  人力資源配置相關(guān)工作分析
1、崗位要怎么設(shè)——崗位清理 
2、崗位要多少人——定員定編
3、崗位工作規(guī)范——工作分析
4、崗位勞動價值——崗位測評
5、崗位人力配置——競聘設(shè)計
6、崗位工作表現(xiàn)——績效考核
7、崗位報酬給付——薪酬設(shè)計

第三章 人力資源招聘與配置
1、人力資源規(guī)劃是前提（招不招，招多少）
2、能力素質(zhì)分析是基礎(chǔ)（招什么樣的人）；
3、招聘策略是保證（如何吸引應(yīng)聘者）；
4、人才測評是關(guān)鍵（怎樣選擇合適的人）；
5、人力資源配置匹配度分析
（1）優(yōu)秀的人
（2）人與崗位匹配
（3）人與組織匹配
（4）團(tuán)隊與組織匹配

第四章 人力資源配置的原則
1、能級對應(yīng)
2、優(yōu)勢定位
3、動態(tài)調(diào)節(jié)
4、內(nèi)部為主

第五章 人力資源配置的內(nèi)容
1、總量配置
（1）企業(yè)內(nèi)部調(diào)節(jié)
（2）外部補(bǔ)充、招聘、借調(diào)
（3）通過培訓(xùn)提高
2、結(jié)構(gòu)配置
（1）人盡其才
（2）才盡其用
3、質(zhì)量配置
（1）能力高，績效好
（2）績效好，但能力低
（3）能力高，但績效差
（4）能力低，績效差

第六章 人力資源配置重點(diǎn)工作
1、招聘渠道和流程
2、人才引進(jìn)
3、內(nèi)部人才流動
4、人才測評
5、后備隊伍建設(shè)

第七章 存在問題
1、個人與崗位不匹配
2、企業(yè)人力資源短缺與浪費(fèi)并存
3、大材小用

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