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創(chuàng)新思維方法 課程大綱

【課程背景】
隨著全球經(jīng)濟一體化深入，市場愈發(fā)開放，企業(yè)數(shù)量呈井噴式增長，競爭達到白熱化程度。同一賽道上，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，消費者選擇眾多。那些缺乏創(chuàng)新思維，一味跟風(fēng)模仿的企業(yè)，只能在價格戰(zhàn)的泥沼中掙扎，利潤空間被不斷壓縮。只有挖掘創(chuàng)新方法，精準定位市場需求，打造差異化產(chǎn)品與服務(wù)，企業(yè)才能在激烈競爭中突出重圍。
企業(yè)內(nèi)部管理面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，業(yè)務(wù)規(guī)模擴張帶來組織架構(gòu)日益復(fù)雜，部門墻高聳，信息流通不暢，協(xié)同效率低下，跨部門項目推進困難重重；另一方面，員工的職業(yè)訴求日益多元化，傳統(tǒng)的管理激勵機制難以激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造力。企業(yè)急需創(chuàng)新管理理念與方法，打破內(nèi)部壁壘，激發(fā)員工活力，為企業(yè)發(fā)展注入新動力。
如今，消費者不再滿足于基礎(chǔ)的產(chǎn)品功能，對品質(zhì)、個性化、體驗感有了更高追求。消費觀念從生存型消費向享受型、發(fā)展型消費轉(zhuǎn)變。企業(yè)若不能洞察消費者需求變化，用創(chuàng)新思維開發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)，就會被市場無情拋棄。 
面對這一系列挑戰(zhàn)與機遇，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法，已然成為企業(yè)與個人實現(xiàn)突破發(fā)展的必修課，這正是《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法應(yīng)用》課程的重要價值體現(xiàn)。

【課程收益】
 激發(fā)創(chuàng)新思維：課程通過豐富的案例分析、互動討論與思維拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，讓學(xué)員學(xué)會從不同角度審視問題，挖掘潛在創(chuàng)新點，為解決復(fù)雜問題提供更多思路。
 掌握創(chuàng)新方法：系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典創(chuàng)新方法，學(xué)員能夠依據(jù)不同場景與問題類型，靈活運用這些方法開展創(chuàng)新實踐。
 提升問題解決能力：面對工作與生活中的各類難題，學(xué)員能夠運用所學(xué)創(chuàng)新思維與方法，精準分析問題本質(zhì)，制定高效解決方案。不再局限于常規(guī)路徑，而是創(chuàng)新性地整合資源、優(yōu)化流程，打破僵局，高效解決問題，顯著提升工作效率與成果質(zhì)量。
 增強管理競爭力：掌握創(chuàng)新能力的學(xué)員，能夠為企業(yè)帶來新創(chuàng)意、新方法，推動管理的創(chuàng)新發(fā)展。
 促進團隊協(xié)作創(chuàng)新：培養(yǎng)團隊成員間的默契，營造積極創(chuàng)新的團隊文化，推動整個團隊持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。
 助力企業(yè)發(fā)展：學(xué)員將創(chuàng)新思維與方法應(yīng)用于企業(yè)實際工作，能夠推動管理創(chuàng)新升級，提升競爭力，助力企業(yè)在激烈市場競爭中搶占先機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【課程對象】
新晉管理者、中高管理人員、項目經(jīng)理、其他有管理職責(zé)的在崗人員

【課程大綱】引題
1，通過兩個實際案例互動引發(fā)兩類問題的思考
 為什么不同的人有不同的選擇？
 為什么相同的選擇卻有不同的結(jié)果？
 人面對同樣的事物為什么會有不同的行為方式？
 思維與行為的關(guān)系是什么？
 你了解自己嗎？
 你的競爭力是什么？
 你的潛能到底有多大？
 你工作是為了什么？
 你在工作中是不可替代的嗎？
2，追尋思維之光，開啟智慧新征程
 親身經(jīng)歷的思維故事
 錢學(xué)森關(guān)于思維科學(xué)的建議

一、洞察創(chuàng)新本質(zhì)，解鎖思維密碼
1、人工智能時代企業(yè)成長的驅(qū)動力
 技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用；
 市場變化與企業(yè)決策；
 創(chuàng)新型人才培育；
2、創(chuàng)新的發(fā)展動能來源
 馬斯洛需求層次理論；
 需求的冰山模型；
3、創(chuàng)新的表現(xiàn)形式
 優(yōu)化策略；
 組合創(chuàng)新；
 替代性創(chuàng)新；
4、個人競爭力的深度剖析
 個人競爭力模型（BEST）
5、思維本質(zhì)的探討
 思維的內(nèi)涵；
 思維、決策和行為的實踐意義；
 案例分析：思維陷阱的識別與規(guī)避；
6、企業(yè)創(chuàng)新的限制性因素
 思維定勢的束縛；
 缺乏創(chuàng)新動力與意愿；
 企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境的缺失；

二、創(chuàng)新的六大思維死亡陷阱及應(yīng)對
陷阱一：經(jīng)驗依賴——慣性思維
 個體慣性與群體群體慣性
 習(xí)慣的分類
 如何建立新習(xí)慣：習(xí)慣的回路（都希格）
 落地與方法：SCAMPER創(chuàng)新法
陷阱二：線性思考——二元思維VS灰色哲學(xué)
 什么是二元思維？好處和壞處是什么？
 如何正確處理矛盾和沖突
 華為的灰色哲學(xué)（混沌理論）
 案例：格力與奧克斯之爭
 落地與方法：系統(tǒng)思考
陷阱三、外部驅(qū)動——內(nèi)外雙驅(qū)
 外驅(qū)力和內(nèi)驅(qū)力的區(qū)別
 外力可期、可借，但不能*依賴
 案例：巴菲特的午餐、一本書的暢銷奇跡
 落地與方法：借勢法則
陷阱四、直覺欺騙——決策與執(zhí)行的謬誤
 直覺是如何產(chǎn)生的？
 直覺的騙局：首因效應(yīng)
 夢鏡日記與潛意識挖掘
 工具與方法：批判性思維模型（保羅-埃爾德）
陷阱五、資源魔咒——直擊管理的本質(zhì)
 競爭-大自然的*規(guī)律
 資源緊缺是競爭的核心邏輯
 價值博弈：個體解決問題的能力是對企業(yè)的核心價值
 案例討論：如何在資源短缺的條件下達成目標（極簡主義行動法）
陷阱六、換位思考是個偽命題
 癩蛤蟆之辯
 托馬斯?內(nèi)格爾的世紀之問
 換位思維是一種理想狀態(tài)
 企業(yè)應(yīng)用：輪崗制的意義是什么？

三、打破認知邊界——創(chuàng)新的九大心智破局
破局一、抓住痛點，釋放創(chuàng)新的無限可能
 阿克琉斯之踵
 消費者抱怨與企業(yè)創(chuàng)新
 抱怨的分類及痛點分析
 痛點法則
 落地與實戰(zhàn)：客戶旅行地圖、焦糖布丁理論
破局二、靈感—引爆創(chuàng)新的核聚變
 靈感是如何產(chǎn)生的？
 靈感的價值與誤區(qū)
 落地與實戰(zhàn)：FACT模型 （靈感轉(zhuǎn)化模型）
破局三、反芻思維—從0到1，破局新生
 反芻的底層邏輯
 兩種“反芻思維“之爭
 反芻思維在工作中的實際運用：TRSP模型
 落地延申：如何通過復(fù)盤進行反芻（KISS模型）
破局四、金子不一定會發(fā)光—主動營銷才是最強外掛
 畢加索的成名之路
 突破傳統(tǒng)的大營銷思維
 如何營銷自己：癢點、痛點、爆點（現(xiàn)實案例：說服、上下級博弈、總結(jié)報告等）
 應(yīng)用與實踐：四維價值定位+五步傳播引擎
破局五、爆點—實現(xiàn)破局的關(guān)鍵變量
 蝴蝶效應(yīng)
 催生爆點的必要條件
 企業(yè)如何借助社會熱點實現(xiàn)突破
 落地與實戰(zhàn)：爆點事件四象限模型
破局六、絕境思維—挖掘個人潛能的通關(guān)密碼
 絕境爆發(fā)力，員工的潛力到底有多大？
 絕境OR絕望？從絕望到機會的認知轉(zhuǎn)變
 絕境思維的底層原則：反脆弱性、動態(tài)適用、聚焦核心
 落地與實戰(zhàn)：洋蔥模型
破局七、系統(tǒng)思考—開啟復(fù)雜世界的導(dǎo)航
 系統(tǒng)的基本要素：存量、流量、反饋回路、延遲
 系統(tǒng)陷阱與常見誤區(qū)
 案例討論：亞馬遜飛輪理論
 落地與實戰(zhàn)：因果回路圖、存量流量圖
破局八、逆向思考——不走尋常路
 案例導(dǎo)入：降落傘的合格率是如何控制的？對企業(yè)有什么啟示？
 逆向思維的底層邏輯
 如何應(yīng)用逆向思維解決問題
 沙盤模擬：如何采用逆向思維解決實際問題
破局九、仿生思維—大自然的超級寶藏
 來自大自然的創(chuàng)新：魯班和鋸子 互聯(lián)網(wǎng)和平行空間
 斯蒂爾的仿生學(xué)和老子的仿生學(xué)
 科學(xué)到底是什么？

四、常用的創(chuàng)新工具與方法
1、創(chuàng)新漏斗：從創(chuàng)意篩選到商業(yè)化落地
 創(chuàng)新漏斗的簡介與核心價值；
 創(chuàng)新漏斗的優(yōu)缺點解析；
 創(chuàng)新漏斗的執(zhí)行：三階九步體系；
 實施要點與常見陷阱
2、和田十二法：從方法論到實戰(zhàn)：
 和田十二法系統(tǒng)框架；
 核心工具解析
 行業(yè)場景應(yīng)用；
3、奧斯本核查表法：激發(fā)創(chuàng)新的9大黃金問題
 奧斯本核查表法的核心邏輯；
 九大黃金問題解析與實戰(zhàn)；
 常見誤區(qū)與破局策略；
4、頭腦風(fēng)暴法：從發(fā)散到收斂的系統(tǒng)化創(chuàng)意革命
 頭腦風(fēng)暴法的底層邏輯與規(guī)則重構(gòu)
 創(chuàng)意發(fā)散階段的實戰(zhàn)方法
 創(chuàng)新收斂階段的系統(tǒng)化落地
5、TRIZ創(chuàng)新法：從技術(shù)矛盾到進化法則的系統(tǒng)化突破
 TRIZ的核心思想與矛盾破解
 物場分析與系統(tǒng)重構(gòu)
6、設(shè)計思維法：從用戶洞察到商業(yè)落
 設(shè)計思維的雙鉆模型
 同理心革命
 創(chuàng)新文化壁壘
 問題定義與重構(gòu)
 創(chuàng)意生成與原型革命

五、課程總結(jié)與行動計劃
1、課程總結(jié)
2、成果輸出
 行動計劃：制定一項基于課程所學(xué)的創(chuàng)新改進計劃

創(chuàng)新思維方法 課程大綱