課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
識(shí)別謊言培訓(xùn)
在面試中,面試官可以通過(guò)面試者的語(yǔ)言內(nèi)容和體態(tài)語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)其說(shuō)謊的可能的證據(jù)。語(yǔ)言內(nèi)容方面主要的說(shuō)謊特征是表達(dá)信息過(guò)量、表達(dá)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)練、避免使用第一人稱“我”、內(nèi)容不合情理;體態(tài)語(yǔ)言方面則主要集中于面部表情、手勢(shì)、姿勢(shì)、觸摸和象征性動(dòng)作。
人本身是不會(huì)說(shuō)謊的,因?yàn)槿魏稳苏f(shuō)謊的同時(shí)都會(huì)引起一些細(xì)微的,不自主的生理、心理反應(yīng),而這些反應(yīng)很自然地通過(guò)他的體態(tài)語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。作為面試官可以從面試者細(xì)微的體態(tài)語(yǔ)言中尋找蛛絲馬跡。
本引入“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”。課堂講述、案例分析、游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等。
學(xué)會(huì)在工作和生活中識(shí)別謊言
1、以解決問(wèn)題為框架,根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在講師教授的基礎(chǔ)上;設(shè)計(jì)了針對(duì)性的訓(xùn)練,讓學(xué)員可以復(fù)制我們的能力;
2、氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑;
3、效果:簡(jiǎn)單的 輕松的 互動(dòng)的;
4、無(wú)教材,無(wú)筆記,快樂(lè)學(xué)習(xí),當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)悟和掌握。
課程對(duì)象
企業(yè)管理者及HR人員
課程大綱內(nèi)容
第一單元、什么是體態(tài)語(yǔ)言
表情
手勢(shì)
姿勢(shì)
觸摸等
第二單元、表情
表情也就是感情或者情緒外在的表面的表現(xiàn)形式,一般所說(shuō)的表情是指發(fā)生在頸部以上的能反映內(nèi)心變化的動(dòng)作、狀態(tài)和生理變化。
1.面部2.眼睛
第三單元、手勢(shì)與姿勢(shì)
手勢(shì)是指用手和手臂表示出的各種動(dòng)作姿勢(shì)。姿勢(shì)指以軀干為主體的身體的各部位做出的各種姿勢(shì)以及呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)。手勢(shì)和姿勢(shì)也可以發(fā)出情感和體態(tài)信號(hào)。
第四單元、觸摸
面試官可以通過(guò)面試者進(jìn)行觸摸的行為發(fā)現(xiàn)面試者撒謊的跡象。
1.觸摸嘴
2.觸摸脖子
第五單元、象征性動(dòng)作
象征性動(dòng)作是指在特定文化群體內(nèi)具有*含義的形體動(dòng)作、面部表情或身體姿勢(shì)。皺眉、點(diǎn)頭、搖頭和揚(yáng)眉等都是象征性的動(dòng)作。
第六單元、準(zhǔn)確率最高的辨謊線索
1、假裝微笑;
2、缺少頭部動(dòng)作;
3、自適應(yīng)性動(dòng)作(為了讓自己感覺(jué)舒服,如摸鼻子、緊握雙手、搔頭等)
識(shí)別謊言培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/319569.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 崔淼
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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