課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
黨建材料撰寫培訓(xùn)
【課程背景】
黨的十八大以來,黨建成為新時代的主題主線和鮮明特征。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),成為各級黨組織必須牢記和擔(dān)當(dāng)?shù)恼问姑c主體責(zé)任。
但實(shí)際情況是,一些黨務(wù)干部抓黨建、忙黨建,不少黨務(wù)干部“加班加點(diǎn)”做黨建,是不是都忙到點(diǎn)子上了?是不是遵循了黨建規(guī)律和科學(xué)方法?是不是達(dá)到了上級黨組織、黨員和群眾以及自身的預(yù)期效果?
歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量黨建、推進(jìn)高質(zhì)量黨建,做好新時代黨建工作,不僅在于使命感責(zé)任感,不僅在于熱情投入,更要提升政治站位,講究科學(xué)、遵循規(guī)律,講求“針對性、開創(chuàng)性、操作性、有效性”。
提高黨建類公文材料的寫作質(zhì)量,必須搞清楚“黨建是什么?黨建工作有哪些規(guī)律和方法可循?黨建工作怎樣才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?”這三個基本問題。
文字工作,表面上看是只是“寫材料的”,但實(shí)際上,寫材料的過程就是在“謀事”的過程,是不斷學(xué)習(xí)和鉆研實(shí)際工作的過程。文字工作看上去僅僅是“寫”,但“寫”的背后是實(shí)實(shí)在在的工作思路和舉措。
【課程收益】
1、從黨建工作的底層邏輯和文字表達(dá)兩個層面,提高學(xué)員黨建類公文材料的寫作質(zhì)量;
2、在提升廣大基層黨務(wù)人員,遵循黨建規(guī)律和政治站位的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)講授黨建工作常用文稿材料的起草技巧。
3、通過對黨建類文稿起草方法的掌握,進(jìn)一步推進(jìn)對黨建工作規(guī)律性和科學(xué)性的把握,實(shí)現(xiàn)工作思路和舉措的有效提升。
【課程邏輯】
1、順“理”成章:黨建類材料撰寫的“理”是什么;
2、黨建類材料寫作的底層邏輯;
3、文字表達(dá)的“技法”“筆法”;
4、把“黨言黨語”寫“黨情黨味”來(基層黨務(wù)工作實(shí)務(wù)及黨建類公文寫作)
【課程對象】
企事業(yè)單位、民營企業(yè)及街道社區(qū)基層黨組織書記及黨務(wù)工作者。
【課程大綱】
一、順“理”成章:黨建類材料撰寫的“理”
(一)新時代黨的建設(shè)總要求(六個建設(shè)、四大路線)的主要內(nèi)容;
(二)深刻理解加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),要以提升組織力為重點(diǎn),突出政治功能;
(三)黨建材料寫作方法淺談;
(四)強(qiáng)化“兩個關(guān)鍵“三個意識”“五大職責(zé)”。
二、黨建類材料寫作的底層邏輯(四次轉(zhuǎn)化)
(一)從“網(wǎng)狀”思維到“線性”表達(dá);
(二)從“平鋪直敘”到“起承轉(zhuǎn)合”;
(三)從“隱性”意識到“顯性”重構(gòu);
(四)從“作者視角”到“讀者視角”。
三、文字表達(dá)的“技法”“筆法”
(一)從“有開有合”到“撮要顯志”;
(二)從“字詞組合”到“積句成篇”;
(三)從“段落寫作”到“拼湊組合”;
(四)變“抄”為“炒”方為“妙”。
四、把“黨言黨語”寫“黨情黨味”來(常用黨建類材料的寫作方法一技巧)
(一)總結(jié)類材料——黨建工作文稿寫作的“酵母”
1、總括全貌,結(jié)出精華——關(guān)鍵是要寫出經(jīng)驗(yàn)來;;
2、起草過程中的三類七大高頻問題分析;
3、掌握好“七個怎么寫”的具體方法技巧;
4、“關(guān)鍵詞”打開高階總結(jié)的鑰匙;
5、如何避免重復(fù)雷同、講不出新意。
案例分析:從一篇僅1894字的2023年黨建工作總結(jié)中,感受黨建工作總結(jié)怎樣寫得短實(shí)新
(二)寫出“高大上”黨建述職報告的攻略
1、把握站位——突出一個“高”字;
2、把握角度——突出一個“我”字;
3、把握形式——突出一個“述”字;
4、把握重點(diǎn)——突出一個“精”字;
5、把握風(fēng)格——突出一個“實(shí)”字。
案例分析:黨辦主任述職的“四天四地”
(三)如何接地氣地寫單位黨建述職稿子
1、抓住兩個關(guān)鍵詞,明確兩個問題(“書記”“黨建工作”);
2、陳述“主要工作”忌簡單堆砌(彰顯本單位基層黨建特色、亮點(diǎn)和成績,要提煉、展現(xiàn)人無我有、人有我特的工作舉措);
3、查擺“存在問題”忌淺嘗輒正(查擺問題忌“虛”;分析原因忌“輕”);
4、明確“努力方向”忌簡單表態(tài)(堅(jiān)持問題導(dǎo)向,提出解決問題的具體思路和舉措)。
案例分析:基層黨組織書記抓黨建工作述職報告匯編
(四)寫好講好黨課的幾個關(guān)鍵點(diǎn)
1、結(jié)合近期的“國之大者”選擇主題范圍;
2、結(jié)合本單位的形勢任務(wù)確定主題;
3、圍繞主題,以最簡單的方式確定敘述提綱;
4、要結(jié)合資料,逐步地完善提綱內(nèi)容。
5、寫好一篇黨課,要按部就班做好這3件事(將提綱逐級細(xì)化;對每個段落進(jìn)行細(xì)化;把這些內(nèi)容“連起來”)。
案例分析:黨課的4個方面12類選題和15個黨課名稱、10種黨課模式
案例分析:“書記微黨課”走進(jìn)直播間
(五)調(diào)(查)研報告——黨務(wù)人員“參”與“謀”基本功
1、只有兩千多字的調(diào)查報告引起毛澤東關(guān)注;
2、七種調(diào)研報告的內(nèi)容特點(diǎn)和規(guī)律;
3、調(diào)研報告的寫作方法及“四四五五”原則;
4、調(diào)研報告的寫作程序(形成調(diào)研報告的五個寫作程序);
5、調(diào)研報告寫作過程中要處理好的“三個關(guān)系”。
案例分析:為什么只有兩千多字的調(diào)查報告會引起毛澤東關(guān)注,并作為“延安整風(fēng)”的規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容
案例分析:一篇榮獲全國大獎的調(diào)研報告《積極探索和實(shí)踐在聯(lián)合辦公模式下,黨建工作共融共建共享的方式方法》是得到中組部認(rèn)可的
(六)全流程解析民主生活會材料撰寫
1、民主生活會制度的來歷與傳承;
2、給上級黨組織民主生活會提意見建議的兩個實(shí)用心法;
3、專題民主生活會指導(dǎo)組必查的3個方面10個要點(diǎn);
4、讓對照檢查材料提升幾個檔次的秘籍;
5、發(fā)言材料撰寫的4步15項(xiàng)清單和72個查擺參考問題;
6、“八點(diǎn)八不點(diǎn)”,民主生活會上批評的藝術(shù);
7、起草民主生活會報告的套路及方法。
案例分析:從一家*企業(yè)黨委成員的不同視角,剖析對照材料的寫作技巧
(七)典型經(jīng)驗(yàn)材料要這么寫,才能讓人信服
1、要讓人信服,就必須思路清晰,在思想上先人一步;
把意義講透。把形勢說清。把政策擺明。把困難講足。
2、要讓人信服,就必須措施過硬,在做法上高人一招;
確保獨(dú)創(chuàng)性。確保真實(shí)性。確保指導(dǎo)性。
3、要讓人信服,就必須成效顯著,在效果上勝人一籌
效果從對比中來。效果從數(shù)據(jù)中來。效果從事例中來。
4、要讓人信服,就必須揭示規(guī)律,在哲理上深人一層
在具體實(shí)踐中找規(guī)律。在經(jīng)典語言中找哲理。
案例分析:探索實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作新機(jī)制,讓“紅色引領(lǐng)”成為助力企業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力
(八)事跡材料——感性認(rèn)識理性化、零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化
1、高質(zhì)量事跡材料撰寫全攻略;
2、敘寫現(xiàn)實(shí)矛盾,展現(xiàn)內(nèi)心沖突以顯先進(jìn);
3、突出事例細(xì)節(jié),引用人物語言以求感人;
4、不落俗套,刻骨銘心——事跡類材料寫作的關(guān)鍵。
案例分析:一篇上報全國總工會的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)誕生記
(九)宣傳思想工作經(jīng)驗(yàn)——抓好抓牢抓實(shí)的“軟件”工程
1、把宣傳思想工作當(dāng)成宣傳工作,撰寫時把宣傳工作的經(jīng)驗(yàn)做為宣傳思想工作的全部,出現(xiàn)以偏蓋全的問題;
2、把宣傳思想工作當(dāng)成簡單的思想工作,沒有認(rèn)識到宣傳思想工作是有機(jī)整體,宣傳與思想互為支撐,互為依存;
3、把宣傳思想工作當(dāng)作一項(xiàng)獨(dú)立的工作,沒有納入到黨建工作的整體來思考。
案例分析:緊貼經(jīng)營工作實(shí)際 發(fā)揮組織關(guān)愛優(yōu)勢,扎實(shí)做好對流動黨員的管理教育和思想工作
(十)新聞稿件——“真、快、短、活”的基本功
1、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,找準(zhǔn)新聞角度;
2、掌握新聞寫作的一般技巧,提煉新聞主題;
3、會議類新聞稿的幾點(diǎn)寫作建議;
4、新聞通訊稿寫作最簡單和快速的五大方法;
5、新聞稿件寫作的注意事項(xiàng)(內(nèi)容要具體生動,不能丟失關(guān)鍵要素和關(guān)鍵信息;行文要簡潔明快,多使用短句,不能拖泥帶水、啰啰唆唆)。
案例分析:一篇黨日活動新聞,為何被《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》轉(zhuǎn)發(fā)
(十一)征文(演講稿)——“文美意雅”的畫龍點(diǎn)睛之筆
1、主題內(nèi)容聚焦集中;
2、遵循新穎創(chuàng)新原則;
3、強(qiáng)調(diào)情感表達(dá);
4、注重旁征博引。
案例分析:對“學(xué)思踐悟二十大 砥礪奮進(jìn)新征程”主題征文的分析與修改
(十二)學(xué)習(xí)體會——“引、議、聯(lián)、結(jié)”四字訣
1、快速寫出一篇學(xué)習(xí)體會的底層邏輯;
2、前提是學(xué)深、學(xué)透,同時聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行評價和論述(敘議結(jié)合,亮明觀點(diǎn),給人以啟發(fā));
3、寫作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)(“引”—圍繞感點(diǎn),引述材料;“議”—分析材料,提煉感點(diǎn);“聯(lián)”—聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展;“結(jié)”—總結(jié)全文,升華感點(diǎn))。
案例分析:赴延安培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
案例分析:《黨支部工作條例》學(xué)習(xí)心得體會
黨建材料撰寫培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/317258.html
已開課時間Have start time
- 張建國