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人才發(fā)展的課程

本課程采用情景式、互動型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，限人數(shù)不超過30人。
課程反饋評分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和*分各1個(gè)，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界*公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評、工具輔導(dǎo)、開放式討論、參與式練習(xí)等。
本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+行動體驗(yàn)+現(xiàn)場考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(180元)。同時(shí)，講臺必須是1.3米高度的站立式講臺，桌椅必須分小組排布。

課程內(nèi)容一覽：
企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略和總體思路
講授要點(diǎn)及方法工具
人力資源不等于人才資源
人才決定了企業(yè)發(fā)展的成敗
重要性
稀缺性
動態(tài)性
人才分類和結(jié)構(gòu)定位
企業(yè)不同階段所需要的人才
開創(chuàng)期
增長期
頂峰期
再生期
TS工具：人才建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略的匹配
人才發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
吸引
培養(yǎng)
使用
人才建設(shè)需要高層與基層的協(xié)同推進(jìn)
案例研討
行業(yè)領(lǐng)袖企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略
GE的正態(tài)分布人才選拔機(jī)制
行動實(shí)踐
人與才之分
企業(yè)人才的開發(fā)、吸納、培養(yǎng)和使用的方法手段技巧
講授要點(diǎn)及方法工具
系統(tǒng)化的人才發(fā)展思路
全面掌握方法
正確使用工具
如何識人
價(jià)值觀透視
工作動機(jī)識別
氣質(zhì)分析
如何選人
人才標(biāo)準(zhǔn)
將才和帥才
人才的獵取
招聘面試技巧
如何育人
集中培訓(xùn)
在崗學(xué)習(xí)
構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系
經(jīng)理成為教練
如何用人
面向任務(wù)和面向關(guān)系
能力和意愿評估
重用、慎用、不用
正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
人盡其才的用人技巧
棘手人才的使用
如何留人
加薪要同績效考核掛鉤
頒獎的技巧大有講究
職業(yè)道路設(shè)計(jì)是長期留人之道
用金手銬留住核心人才
如何裁人
平靜處置
快刀亂麻
鋪好后路
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)性化人才管理
承認(rèn)個(gè)性化差異
尊重差異
用好用足每個(gè)人的差異
如何讓人才發(fā)揮主觀能動性
方法：讓積極主動植入骨髓
工具：小愿景激勵(lì)法
技巧：利用團(tuán)隊(duì)壓力和品牌壓力
流程：強(qiáng)化執(zhí)行力的四個(gè)維度
案例研討
未錄用便自殺的所謂“人才”
財(cái)富百強(qiáng)的“企業(yè)黨校”
獲獎的離職者
總裁大義滅親
華為人為何那么積極主動
行動實(shí)踐
工作動機(jī)排序
與高管面試
小愿景，大激勵(lì)
企業(yè)人才發(fā)展的平臺建設(shè)、機(jī)制構(gòu)建與系統(tǒng)推進(jìn)
講授要點(diǎn)及方法工具
成熟企業(yè)的綜合性、分層次人才管理
基礎(chǔ)人才
中堅(jiān)人才
*人才
人才發(fā)展平臺的系統(tǒng)化建設(shè)
營造發(fā)展環(huán)境
消除發(fā)展障礙
創(chuàng)造發(fā)展空間
賦予發(fā)展機(jī)會
在不同組織架構(gòu)下如何開發(fā)利用人才
職能型
矩陣型
項(xiàng)目型
事業(yè)部型
工具：對人才的目標(biāo)管理
戰(zhàn)略目標(biāo)分解
個(gè)人目標(biāo)制定
人才考核用與激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建
業(yè)務(wù)人才的績效考核
技術(shù)人才的績效考核
財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)的梯隊(duì)培養(yǎng)方法
明確機(jī)制
兼做教練
傳幫帶教
輪值提升
世界*企業(yè)的接班人培養(yǎng)機(jī)制
職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計(jì)
潛在接班人強(qiáng)制提名
接班人定期任務(wù)考核
跨職能跨地區(qū)定期輪換
Partner制或金手銬
對人才團(tuán)隊(duì)的管理
高素質(zhì)高潛力人才的開發(fā)與推進(jìn)
要領(lǐng)導(dǎo)還是要管理
職務(wù)影響力與非職務(wù)影響力
決斷力、洞察力、自知力
杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作優(yōu)先順序
案例研討
西門子的人才平臺
職業(yè)雙通道
不拿全薪的工資體系
強(qiáng)制培養(yǎng)梯隊(duì)
基于產(chǎn)出率的考核激勵(lì)機(jī)制
行動實(shí)踐
花錢和不花錢的激勵(lì)辦法
誰愿把它吃下去
人才建設(shè)的平臺與機(jī)制設(shè)計(jì)

人才發(fā)展的課程