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創(chuàng)新思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

【課程背景】
思維導(dǎo)圖是什么？
學(xué)過思維導(dǎo)圖，怎么還是不會(huì)用？
會(huì)畫思維導(dǎo)圖，不過怎么用在工作中呢？
思維導(dǎo)圖能不能促進(jìn)創(chuàng)新呢？
思維導(dǎo)圖作為高效的思維工具，在工作和生活中被廣泛使用，不過因?yàn)槿狈Y(jié)構(gòu)化的訓(xùn)練，多數(shù)人很多時(shí)候無法把思維導(dǎo)圖工具真正運(yùn)用到工作和創(chuàng)新中。本課程以幫助學(xué)員在工作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖為目標(biāo)，通過思維訓(xùn)練和導(dǎo)圖訓(xùn)練兩個(gè)方面的練習(xí)，讓學(xué)員從思維層面得到加強(qiáng)，在導(dǎo)圖繪制上掌握方法，從而真正能在創(chuàng)新場(chǎng)景和真實(shí)工作場(chǎng)景中運(yùn)用導(dǎo)圖輔助思考、解決問題。

【課程收益】
讓學(xué)員掌握思維導(dǎo)圖繪制的方法
運(yùn)用創(chuàng)新思維優(yōu)化職場(chǎng)思考方法
拓展思維導(dǎo)圖在工作場(chǎng)景中的運(yùn)用

【課程特色】
1、通過游戲化引導(dǎo)、教練式方法，幫助學(xué)員掌握導(dǎo)圖思維能力。
2、以運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決問題為出發(fā)點(diǎn)，通過問題討論、情境演練、案例分析、小組比拼等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)員熟練運(yùn)用導(dǎo)圖工具。
3、課程有趣有啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)科學(xué)思考，運(yùn)用思維模型解決具體問題，提升工作能力和管理效率。

【課程對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)員工

【課程大綱】
導(dǎo)課部分
你認(rèn)為思維導(dǎo)圖有用嗎？
正課部分
一、什么是思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的定義
思維導(dǎo)圖的由來
二、怎么畫思維導(dǎo)圖
1、手繪（思維視覺化的好工具）
繪制七步曲
五步繪制法
2、軟件繪制（效率高）
推薦四款思維導(dǎo)圖軟件工具
導(dǎo)圖繪制案例展示
學(xué)習(xí)活動(dòng)：任選一個(gè)自己的課題，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，然后繪制思維導(dǎo)圖
三、創(chuàng)新的關(guān)鍵在于思維
1、掌握兩種思維工具
階層結(jié)構(gòu)思維——*&垂直思考
*【Lateral Thinking】，也叫并聯(lián)式思考
垂直思考【Vertical Thinking】，也叫串聯(lián)式思考
結(jié)構(gòu)化思維工具——金字塔原理
金字塔原理的起源
金字塔原理告訴我們什么
2、再來一種創(chuàng)新思維工具
曼陀羅思考法
曼陀羅思考法思考四步驟
練習(xí)：運(yùn)用曼陀羅思考法對(duì)自己的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)分析
四、思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新運(yùn)用
思考一下，如果可以讓馬桶有更多功能，你們能想到多少？
小組把所有點(diǎn)子繪制成思維導(dǎo)圖

創(chuàng)新思維導(dǎo)圖培訓(xùn)