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項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)戰(zhàn)課程

課程背景：
世界500強(qiáng)企業(yè)中，超過(guò)80%的企業(yè)運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行企業(yè)管理，而中國(guó)的制造業(yè)，了解項(xiàng)目管理的不到10%，運(yùn)用項(xiàng)目管理的少于1%。身為項(xiàng)目經(jīng)理或有志于成為項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目成員，有必要熟悉項(xiàng)目管理的業(yè)界*實(shí)踐，有必要熟悉項(xiàng)目管理的基本理論和實(shí)際操作；如何成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)項(xiàng)目走向成功，你必須對(duì)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)以及關(guān)系到項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵要素做到熟練掌握、自由運(yùn)用。
本課程以項(xiàng)目的進(jìn)度管理為核心，以成果為導(dǎo)向，讓項(xiàng)目管理人員抓對(duì)項(xiàng)目的關(guān)鍵要素，最終達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。

課程對(duì)象：
職能部門(mén)經(jīng)理/主管、項(xiàng)目經(jīng)理及其他參與或組織項(xiàng)目活動(dòng)的辦公室人員

課程收益：
學(xué)習(xí)關(guān)鍵的項(xiàng)目管理流程、工具、方法，使培訓(xùn)參加人員能夠：
以成果為導(dǎo)向，規(guī)劃項(xiàng)目活動(dòng)和資源
創(chuàng)建聚焦于可交付成果的工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
創(chuàng)建優(yōu)化的、切實(shí)可行的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

課程特色：
課前調(diào)研，以企業(yè)實(shí)際主要項(xiàng)目類(lèi)型作為主案例，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員和企業(yè)自己的問(wèn)題
研討、模擬、角色扮演構(gòu)建體驗(yàn)、強(qiáng)化認(rèn)知
結(jié)合生活和日常案例，通俗易懂

課程大綱
導(dǎo)論：項(xiàng)目管理源于計(jì)劃，成于敏捷
第一講：規(guī)劃項(xiàng)目范圍——成果導(dǎo)向
一、識(shí)別項(xiàng)目目標(biāo)
1. 愿景目標(biāo)
2. 成果目標(biāo)
3. 行為目標(biāo)
演練：審視并完善演練項(xiàng)目的目標(biāo)
指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)：小組展示，學(xué)員互評(píng)，老師講評(píng)
二、創(chuàng)建以成果為導(dǎo)向的工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
1. 工作顯性化、結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化
2. 4種常見(jiàn)的WBS類(lèi)型
3. 兩種WBS編制方法
4. 兩個(gè)視角聚焦可交付成果
演練：審視并完善演練項(xiàng)目的WBS
指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)：小組展示，學(xué)員互評(píng)，老師講評(píng)

第二講：規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)度——繪制作戰(zhàn)路線(xiàn)圖
一、定義活動(dòng)
1. 識(shí)別工作包活動(dòng)
2. 識(shí)別里程碑
二、排列活動(dòng)順序
1. 緊前關(guān)系繪圖法
2. 確定和整合依賴(lài)關(guān)系
3. 提前量和滯后量
三、估算活動(dòng)資源
1. 資源分解結(jié)構(gòu)
2. RASCI矩陣
四、估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間
1. 類(lèi)比估算
2. 參數(shù)估算
3. 三點(diǎn)估算
五、制定進(jìn)度計(jì)劃
1. 關(guān)鍵路徑分析
2. 關(guān)鍵路徑優(yōu)化
3. 制作甘特圖
綜合練習(xí)：路易十四的地牢
演練：審視并完善演練項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃
指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)：小組展示，學(xué)員互評(píng)，老師講評(píng)

第三講：課程總結(jié)與回顧
一、項(xiàng)目管理熱點(diǎn)與痛點(diǎn)答疑
二、每個(gè)小組明確課后優(yōu)化方向與重點(diǎn)

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