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AI創(chuàng)新思維課程

一、課程背景
2024年政府工作報告，國家倡導新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要把AI技術(shù)發(fā)展擺放在更加突出的位置。對于企業(yè)來講也需要借助AI人工智能的力量提高生產(chǎn)力重塑增長。
那么，企業(yè)培訓部門如何培育新質(zhì)生產(chǎn)力，如何擁抱AI實現(xiàn)變革？
短期看，AI工具和解決方案將極大提升培訓全流程、全場景工作效率；
長期看，AI思維和工具將重塑組織學習模式，加速培訓工作智能化轉(zhuǎn)型。
內(nèi)卷和AI技術(shù)加持的雙重背景下，培訓人急需掌握AI思維提前布局推動變革。

二、課程對象
企業(yè)中的培訓管理人員、數(shù)字化學習專家、內(nèi)訓師/講師、培訓總監(jiān)經(jīng)理等崗位。

三、課程目標
了解AI基礎知識和工具應用，從培訓全場景角度識別AI變革的機會點和價值；
利用智能學習轉(zhuǎn)換模型，從AI、數(shù)字人、元宇宙、Vision Pro等角度進行技術(shù)拆解；
從短期和長期視角分析AI變革培訓的價值和場景，提升培訓人的AI創(chuàng)新思維。

四、課程收益
學習AI基礎知識工具和應用，提升工作效率和職場競爭力，補上AI技術(shù)這一課；
聚焦到培訓場景，深度洞察和共創(chuàng)AI應用的價值和機會點，讓變革有的放矢；
提升培訓從業(yè)者的AI思維和AI實戰(zhàn)技能，為培訓工作效率提升模式重塑插上翅膀。

五、課程大綱
（一）全球培訓發(fā)展趨勢洞察及AI創(chuàng)新思維講解
1. 政府工作報告中「新質(zhì)生產(chǎn)力」的概念及內(nèi)涵解讀；
2. 存量競爭/內(nèi)卷環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營管理挑戰(zhàn)、對組織培訓工作的新要求；
3. AI時代全球培訓發(fā)展趨勢洞察VS國內(nèi)培訓AI應用現(xiàn)狀分析；
4. AI創(chuàng)新思維講解、培訓工作者的AI思維變革。

（二）人工智能（AI）基礎知識和實用工具介紹
1. 人工智能發(fā)展歷程、行業(yè)動態(tài)、典型應用場景介紹；
2. 大語言模型（LLM）技術(shù)原理拆解，chatGPT本質(zhì)及價值講解；
3. AI國內(nèi)外主流多模態(tài)實用工具介紹：文字、繪圖、音頻、視頻等；
（含chatGPT、Sora、RunWay、Claude 3、MJ&SD、文心一言、豆包、智譜清言等）
4. AI工具現(xiàn)場實操訓練：提示詞工程（Prompt實用技巧及誤區(qū)介紹）

（三）智能學習模型拆解及AI變革培訓的場景和機會點探討
1. 培訓「智能化轉(zhuǎn)型模型」介紹及價值解讀：從人、貨、場角度全面推進變革；
2. 場：元宇宙的技術(shù)本質(zhì)、特征、案例介紹，對培訓工作的啟示和應用思路介紹；
（含VR設備及應用案例、以及蘋果的Vison Pro技術(shù)體驗介紹）
3. 人：數(shù)字孿生人/數(shù)字分身發(fā)展歷程、技術(shù)拆解、主流工具、克隆過程講解和體驗；
（含2D數(shù)字人多場景案例介紹、數(shù)字人克隆現(xiàn)場體驗觀摩-講師演示）
4. AI變革培訓的場景和機會點識別：從培訓戰(zhàn)略、全流程多角度進行共創(chuàng)梳理。
5. 案例：AI輔助PPT開發(fā)、AI重塑組織課程開發(fā)模式深度解讀；
（含2-3款AI-PPT軟件現(xiàn)場實操體驗、AI重塑課程開發(fā)模式和價值、AI出題介紹）

（四）課程回顧及AI行動計劃梳理
1. 課程串講及學員問題答疑；
2. 行動計劃表：學員進行個人AI-IDP梳理，提升個人職場競爭力。
3. AI實用工具清單贈送。

AI創(chuàng)新思維課程