《創(chuàng)新思維與效能提升》
發(fā)布時(shí)間:2024-04-16 16:52:31
講師:殷慎浩 瀏覽次數(shù):2590
課程描述INTRODUCTION
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維效能提升課程
【課程背景】
此課程職場(chǎng)效能部分重點(diǎn)講個(gè)人領(lǐng)域的習(xí)慣,也是自我管理的部分內(nèi)容。提高職場(chǎng)效能除了一些習(xí)慣上的改變,還需要具有創(chuàng)新思維,對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了,這些理論無(wú)一不提出:創(chuàng)新是可復(fù)制的,創(chuàng)新是有方法和工具的。
本課程對(duì)個(gè)人心態(tài)培養(yǎng)方面有極大的幫助,同時(shí)將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【課程收益】
1、有效平衡工作與生活的,提高工作效率和工作質(zhì)量
2、了解自我,提高個(gè)人效能;
3、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新;
4、掌握創(chuàng)新理論,營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境;
5、用創(chuàng)新思維的方式解決實(shí)際問(wèn)題;
【課程對(duì)象】
企業(yè)全體員工
【課程大綱】
課程導(dǎo)入:三道門的故事
一、職場(chǎng)效能提升
1、生活和職場(chǎng)中的困惑
2、思維定式的力量
互動(dòng):看圖是老太太還是女孩?
3、思維定式的模型
二、積極主動(dòng)
1、積極主動(dòng)的態(tài)度
案例:?jiǎn)痰さ墓适?/div>
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2、責(zé)任的來(lái)源
案例:上班遲到
案例:張松文和哪吒
3、人類獨(dú)特的四項(xiàng)天賦
1) 自我意識(shí)
2) 想象力
3) 良知
4) 獨(dú)立意志
案例分析:白雪公主的故事續(xù)集
4、思維路徑
5、行動(dòng)建議
三、以終為始
1、以終為始的定義
2、以終為始的兩個(gè)原則
原則一:任何事都是兩次創(chuàng)造而成的
原則二:自我領(lǐng)導(dǎo)
3、一生懸命的動(dòng)力
案例分析:壽司之神
4、設(shè)定目標(biāo)
案例分析:橫渡英吉利海峽
1)確定人生的目標(biāo)
2)目標(biāo)分解
案例分析:用腦子跑馬拉松
5、個(gè)人使命宣言
四、時(shí)間管理
1、時(shí)間管理的本質(zhì)是什么?
2、時(shí)間管理的誤區(qū)有哪些?
3、如何制定有序的計(jì)劃
互動(dòng):制定減肥計(jì)劃
5、時(shí)間管理的工具
1)時(shí)間管理四象限法
互動(dòng):大石塊
五、創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新導(dǎo)論
1)創(chuàng)新的三個(gè)關(guān)鍵詞
案例:消失的馬克筆
討論:30年后,我們的衣食住行會(huì)如何?
2)對(duì)創(chuàng)新的三種理解
視頻1:世界上第一輛汽車
視頻2:伴我同行
視頻3:樂(lè)高布加迪
案例1:東門大廈創(chuàng)新思路
2、創(chuàng)新來(lái)源、自我超越
視頻:咳,這爛泥一樣的人生
1)情緒ABC理論
互動(dòng):公交車踩腳事件
活動(dòng):海上遇險(xiǎn)
2)創(chuàng)新的障礙
案例:顏色的區(qū)分
互動(dòng):徒手劈鉛筆
3)松假設(shè)
討論:培訓(xùn)課程要開(kāi)始了,老師的航班取消了…
3、創(chuàng)新的條件、助力創(chuàng)新
1)時(shí)間壓力
故事:尤里卡時(shí)刻
2)回報(bào)與獎(jiǎng)勵(lì)
案例1:鄧科爾蠟燭實(shí)驗(yàn)
案例2:消失的馬克筆
3)資源
案例:資生堂
4)專業(yè)知識(shí)
互動(dòng):顏色區(qū)分
案例:蘋果手機(jī)的出現(xiàn)
5)經(jīng)驗(yàn)和想法
互動(dòng):牛
案例1:美團(tuán)的歷史
案例2:柯達(dá)的破產(chǎn)
人生的第二曲線
4、創(chuàng)新方法論
1)問(wèn)題的定義
2)解決問(wèn)題的工具
工具一:5W1H 和ECRS
工具二:奔馳法
創(chuàng)新思維效能提升課程
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 殷慎浩
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 開(kāi)拓視野,引發(fā)思考 ——數(shù) 文晰
- 大數(shù)據(jù)思維與數(shù)據(jù)決策,提升 傅一航
- 邏輯分析與金字塔思維 文晰
- 結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)技術(shù) 鞏兆陽(yáng)
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決》 周雋峰
- 打破常規(guī),不斷成長(zhǎng)——?jiǎng)?chuàng)新 文晰
- 高效解決問(wèn)題思維與技術(shù) 鞏兆陽(yáng)
- 《成長(zhǎng)型思維課程》 周雋峰
- 資源分配與系統(tǒng)思考 文晰
- 讓匯報(bào)更系統(tǒng),讓溝通更高效 文晰
- DSTE從戰(zhàn)略到執(zhí)行 —— 文晰
- 優(yōu)勢(shì)思維與能力提升 文晰