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領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐課程

【課程背景】 
今天的中高層管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。 許多中高層管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。 本系列課程源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，其最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架， 注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。本課程給出一個(gè)中高層管理者工作的全景圖，將幫助中層干部全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升管理者的管理績(jī)效。
課程目標(biāo)

【課程收益】 
1. 明晰中高層管理者關(guān)鍵職能與技能要求 
2. 建立管理者應(yīng)有的正確態(tài)度和意識(shí)； 
3. 提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力水平及影響力； 
4. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理流程，并通過(guò)有效管控達(dá)成目標(biāo)； 
5. 探討培育人才的重要性，提升教練領(lǐng)導(dǎo)力水平，并且掌握部屬培育的方法； 
6. 了解人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振團(tuán)隊(duì)士氣； 
7. 提升團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行意識(shí)與落實(shí)執(zhí)行能力； 
8. 營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平； 

【課程特色】 
大量生動(dòng)案例啟發(fā)學(xué)員深層次思考； 
充分互動(dòng)激蕩

【課程大綱】
零：領(lǐng)導(dǎo)力概論
1. *·*定義領(lǐng)導(dǎo)力
1) 目標(biāo)
2) 業(yè)績(jī)
2. 我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義
1) 激發(fā)
2) 發(fā)揮活力
3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)來(lái)源
1) 個(gè)人魅力
2) 信念與目標(biāo)
3) 情商與人際關(guān)系
4) 賦能與團(tuán)隊(duì)打造
5) 卓越的影響力
6) 科學(xué)有效決策
7) 高度的利他思想
4. 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的三種思維
1) 全局思考、
2) 深度思考
3) 動(dòng)態(tài)思考

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐一：目標(biāo)管理
1. **：MBO目標(biāo)管理
2. 企業(yè)目標(biāo)管理體系
1) 決策層
2) 高層領(lǐng)導(dǎo)者
3) 中層管理者
4) 基層管理者
5) 員工
3. 目標(biāo)管理的六項(xiàng)原則
1) 共同參與制定目標(biāo)；
2) 與高層目標(biāo)保持一致；
3) 目標(biāo)明確并且可衡量；
4) 不只關(guān)注結(jié)果，還關(guān)注過(guò)程；
5) 及時(shí)的進(jìn)行反饋與指導(dǎo)；
6) 以事先設(shè)定的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估績(jī)效。
7) 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：目標(biāo)管理原則自我評(píng)估
4. 推動(dòng)目標(biāo)管理的困難點(diǎn)及克服
1) 目標(biāo)設(shè)定
2) 高層領(lǐng)導(dǎo)
3) 主管與員工
4) 環(huán)境
5) 管理效能
6) 衡量方式

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐二：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五個(gè)要點(diǎn)
1) 群策群力
2) 取長(zhǎng)補(bǔ)短
3) 相互激勵(lì)
4) 信息共享
5) 統(tǒng)合綜效（1 1>2）
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)原則
1) 以身作則
2) 主動(dòng)改善
3) 對(duì)事不對(duì)人
4) 維護(hù)他人的自尊和自信
5) 保持建設(shè)性反饋
6) 思考與討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
4. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平評(píng)估及研討

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐三：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)練習(xí)：看誰(shuí)做的快？
1. 執(zhí)行力概念
1) 執(zhí)行力三大核心流程
2) 執(zhí)行力的四個(gè)要素：領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)，流程，文化
2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的9個(gè)原因
1) 從戰(zhàn)略流程的角度看團(tuán)隊(duì)的管理
a) 過(guò)高估計(jì)組織的執(zhí)行力
b) 出臺(tái)管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，朝令夕改
c) 制度本身不合理，缺少針對(duì)性、可行性
2) 從人員流程的角度看
a) 缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制，沒(méi)人監(jiān)督，也沒(méi)有監(jiān)督方法
b) 只有形式上的培訓(xùn)，忘了改造人的思維與心態(tài)
c) 缺少大家認(rèn)同的企業(yè)文化，沒(méi)有形成凝聚力
3) 從運(yùn)營(yíng)流程的角度看
a) 沒(méi)有常抓不懈，虎頭蛇尾
b) 執(zhí)行的過(guò)程過(guò)于繁瑣，拘泥于條款，不知變通
c) 缺少良好的方法，沒(méi)有把工作分解匯總
3. 如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力—管理能力的修煉
1) 戰(zhàn)略流程—做正確的事
1) 制定一份符合實(shí)際的戰(zhàn)略計(jì)劃
2) 使目標(biāo)和計(jì)劃具有可執(zhí)行性
2) 人員流程-用正確的人
1) 執(zhí)行能力強(qiáng)的人的9大特征
2) 執(zhí)行經(jīng)理的七大問(wèn)題意識(shí)
3) 視頻分享：巴頓將軍
3) 運(yùn)營(yíng)流程—把事情做正確
1) 營(yíng)造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化
2) 運(yùn)營(yíng)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)“跟進(jìn)”
案例分析與研討：
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：
4. 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的七大方法——營(yíng)造執(zhí)行流程與氛圍
1) 職業(yè)理念——提升執(zhí)行力的前提
2) 目標(biāo)計(jì)劃——提升執(zhí)行力的基石
3) 溝通協(xié)作——提升執(zhí)行力的路徑
4) 有效激勵(lì)——提升執(zhí)行力的催化劑
5) 有效授權(quán)——提高執(zhí)行力的法寶
6) 時(shí)間效率——提升執(zhí)行力的關(guān)鍵
7) 跟進(jìn)監(jiān)督——提升執(zhí)行力的保障
8) 現(xiàn)場(chǎng)演練

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐四：部屬培育
1. 教練部屬的路徑
1) 由不愿而愿
2) 由不知而知
3) 由不能而能
4) 由不動(dòng)而動(dòng)
5) 由不慣而慣
2. 部屬培育的八大原則
1) 自我啟發(fā)
2) 快速成長(zhǎng)
3) 持之以恒
4) 德才兼?zhèn)?br /> 5) 夯實(shí)基礎(chǔ)
6) 專博結(jié)合
7) 寬嚴(yán)并濟(jì)
8) 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
3. Coach教練領(lǐng)導(dǎo)力?五步流程
1) C挑戰(zhàn)：確認(rèn)教練需求
2) O目標(biāo)：設(shè)定教練目標(biāo)
3) A行動(dòng)：制定教練計(jì)劃
4) C執(zhí)行：落實(shí)教練計(jì)劃
5) H收獲：評(píng)估教練成果
6) 小組角色演練：Coach教練工具

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐五：部屬激勵(lì)
1. 四種類型的下屬激勵(lì)技巧
1) 表現(xiàn)型員工
2) 控制型員工
3) 友好型員工
4) 謹(jǐn)慎型員工
5) 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：部屬激勵(lì)對(duì)號(hào)入座
2. 有效激勵(lì)的三種途徑
1) 環(huán)境激勵(lì)
2) 自我激勵(lì)
3) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
4) 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)-參與式認(rèn)可小卡片
3. 視頻分享與討論：永不放棄！
4. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量的五大心法
1) 激發(fā)使命感
2) 注入正能量
3) 融合共同目標(biāo)
4) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方案
5) 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)PK
5. 幾種不同的授權(quán)等級(jí)與激勵(lì)
1) 讓下屬了解情況后，由管理者做出最后決策
2) 讓下屬提出詳細(xì)的實(shí)際行動(dòng)方案，由管理者最后選擇
3) 讓下屬提出詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，由管理者審批    
4) 讓下屬采取行動(dòng)前及時(shí)報(bào)告管理者
5) 讓下屬采取行動(dòng)后，將行動(dòng)后果報(bào)告管理
6. 團(tuán)隊(duì)績(jī)效突破路徑
1) 了解現(xiàn)狀
2) 指路明燈
3) 言傳身教
4) 考核評(píng)估
5) 一臂之力
6) 成人達(dá)己
課程總結(jié)與內(nèi)容回顧
課后實(shí)踐作業(yè)布置

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐課程