課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思路清晰培訓(xùn)
課程收益
掌握結(jié)構(gòu)化思考的核心原理,并用能夠用多種可視化的方式呈現(xiàn),提升呈現(xiàn)的說(shuō)服力
培訓(xùn)對(duì)象
希望讓自己的思路更清晰,提升溝通影響力的學(xué)員
課程內(nèi)容
一 溝通之道,以人為本
1 以受眾為中心的思維模式確立
2 以受眾為中心選擇重點(diǎn)
3 以受眾為中心的主題句
二 手繪練習(xí)
1. 手繪工具(紙筆等)應(yīng)用
2. 基本視覺(jué)元素練習(xí)
3. 手繪視覺(jué)元素進(jìn)階練習(xí)
4. 手繪視覺(jué)應(yīng)用
三. 金字塔原理及可視化運(yùn)用
1 什么是金字塔結(jié)構(gòu)?
2 為什么要結(jié)構(gòu)化思考?
3 如何用好金字塔結(jié)構(gòu)?
4 常見(jiàn)金字塔結(jié)構(gòu)運(yùn)用
四 思維導(dǎo)圖應(yīng)用
1 思維導(dǎo)圖是什么?為什么?
2 繪思維導(dǎo)圖手繪應(yīng)用練習(xí)
3 iMindMap軟件應(yīng)用
五 PPT圖形化應(yīng)用
1 圖形元素及技巧
2 內(nèi)容可視化的五種途徑
-文字內(nèi)容的圖形化
-圖表設(shè)計(jì)應(yīng)用
-圖片的原則及應(yīng)用
3 圖形化進(jìn)階應(yīng)用
-平臺(tái)地理圖
-空間示意圖
-框架結(jié)構(gòu)圖
-動(dòng)態(tài)演化圖
六 演講呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)演練
1. 演示控場(chǎng)能力提升
2. 宣講與視覺(jué)工具的配合
3. 宣講站姿、動(dòng)作、手勢(shì)
4. 宣講表情演繹
5. 多種視覺(jué)工具的組合演講應(yīng)用
思路清晰培訓(xùn)
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 馬建強(qiáng)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 全景案例:管理的本質(zhì)與現(xiàn)實(shí) 程庭亮
- 《成長(zhǎng)型思維課程》 周雋峰
- KT法問(wèn)題分析與解決 文晰
- 《創(chuàng)新思維及其工具方法》 張學(xué)飛
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的創(chuàng)新思維 文晰
- 《系統(tǒng)思維與分析決策能力提 張祝光
- 《守正出奇》 ——卓越領(lǐng)導(dǎo) 張祝光
- 讓思考更系統(tǒng),讓執(zhí)行更專業(yè) 文晰
- 《復(fù)盤與問(wèn)題分析》 張燁
- 《PDCA思維實(shí)踐與應(yīng)用》 張燁
- 《問(wèn)題分析與解決》——濟(jì)南 張祝光
- 用創(chuàng)新思維做零售業(yè)務(wù) 徐軍