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想清楚，說明白

課程背景：
● 如何在短時間之內讓他人清晰理解你的表達內容？
● 如何在書面表達時不再堆砌文字，不再混亂，而一目了然？
● 如何在主持會議、面試或工作匯報時思路清晰，邏輯縝密？
● 如何在第一時間把握解決問題的關鍵？
● 如何讓決策不再陷入兩難境地，掌握主動權？
結構化是職業(yè)管理中思維類型中的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。結構化的概念最早是世界最*的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：
● 以事實為基礎
● 以假設為前提
● 嚴格的結構化
所以結構性思維的訓練對于一個職業(yè)人來講是最基礎的管理溝通技能訓練。
《結構性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經久不衰的經典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解文章結構性特點，強化學員寫作與思考時的邏輯思維方式，提高學員寫作與思考的能力?；诖?，它受到全球眾多跨國公司的推崇，目前正在或已經成為國內大型企業(yè)寫作的第一標準和語言平臺。

課程目標：
● 參訓學員能夠在寫作中使文章觀點更明確，結構更嚴密，表達更清晰
● 參訓學員能夠形成科學嚴謹的思維習慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺
● 參訓學員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點

課程收益：
對于個人和組織擁有多重收益：
● 能力提升：讓員工學會思考，善于思考，享受思考為工作帶來的成就感。
● 管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標準，提高企業(yè)效率。
● 經驗沉淀：促進企業(yè)隱性的、零散的經驗梳理，讓企業(yè)經驗可傳承、可復制。

課程對象：中基層管理者、高潛員工、主管、企業(yè)全員

課程大綱
第一講：課程導入
1、當今*的三種思維方式
2、向先驅和經典致敬
3、用邏輯表達自己的觀點

第二講：認識結構性思維
1、結構性思維的實質
2、構建結構性思維所需要的結構
1）先重要后次要，先全局后細節(jié)
2）先結果后過程，先結論后原因
3、結構性思維的基本特征

第三講：結構性思維的構建和應用
一、構建結構性思維
1、結論先行：一個結構只支持一個思想，并由此思想概括所有各級各組思想
情景演練：會議安排工作匯報（從繁冗復雜到簡潔高效） 
2、上下對應：任何一層次思想必須是下層次思想的概括
3、分類清楚：每組中的思想必須屬于同一范疇
4、排列邏輯：每組中的思想必須按照邏輯順序組織
案例分析：找出文章中的結構與非結構之處
案例分析：可以采取企業(yè)自身素材
5、補充原則：*S原則，避免使用缺乏“思想”的句子
二、讀懂他的思維——結構性思維接收信息
第一步：識別——識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步：對應——找到事實與觀點的對應關系
第三步：結構——構建信息之間的關系圖
第四步：表達——用盡量簡潔的語言（一句話） 概括主題
實戰(zhàn)演練：分析文章，構建結構性思維圖
案例分析：可以采取企業(yè)自身素材
視頻互動：找出視頻中表述內容的思維結構

第四講：結構性思維框架——縱向的回答/概括式結構
一、自上而下組建結構性思維的疑問/回答式
1、設定場景
2、確定主題
3、設想問題
4、回答問題
1）結構性思維框架縱向搭建的深度：問到*子層面
2）結構性思維框架橫向搭建的寬度：主題中的每一個關鍵詞都要涉及
實戰(zhàn)演練：如何快速找出文章的框架結構
案例分析：可以采取企業(yè)自身素材
二、自下而上組建結構性思維的概括/總結式
1、收集信息——識別沒有內容的主題句
2、明確分類——羅列內容要點，尋找共性
3、概括總結——形成主題句
4、合理排序——全面闡述
實戰(zhàn)演練：基于結構性思維的商務演講PPT優(yōu)化

第五講：結構性思維框架——橫向的演繹和歸納邏輯結構
一、如何說服他人——演繹論證結構（為什么） 
1、演繹論證的定義
1）大前提，小前提，結論
2）演繹的兩種形式
2、說服的4大步驟
1）設定場景
2）確定主題
3）設定問題
4）回答疑問
視頻教學：觀看影片，畫出結構圖
二、如何匯報——歸納論證結構（是什么）
1、歸納論證的定義：若干有相同屬性的思想推導出上一層思想
2、歸納的三種形式
3、分類的MECE原則
4、歸納的3大步驟
1）列出重點
2）尋找共性
3）得出結論
三、歸納與演繹的轉換
實戰(zhàn)演練：讀文章，找出現象、原因、解決方案并列出結構性思維圖
課堂互動：用演繹和歸納思維解決現實中的問題

第六講：完美表達如何開頭—序言的講故事結構
一、表達（口頭表達/寫作）序言結構的基本要素
1、S背景
2、C沖突
3、Q疑問
4、A解答
視頻解析：看媒體如何運用SCQA
實戰(zhàn)演練：在演講、公文寫作、項目計劃、等表達中SCQA的運用
二、常見的序言模式
1、標準式：情境——沖突——解決方案
2、開門見山式：解決方案——情境——沖突
3、突出憂慮式：沖突-情境-解決方案
4、突出信心式：疑問-情境-沖突-解決方案
課堂互動：根據情境選擇開篇方式

第七講：結構化思維工具
1、思維腦圖
2、魚骨刺圖
3、團隊列名法

想清楚，說明白