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創(chuàng)新的思維與創(chuàng)新管理

課程背景：
創(chuàng)新，是經濟發(fā)展的動力，也是企業(yè)在市場競爭中發(fā)展壯大的法寶。如果說，在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力！
創(chuàng)新，不僅是靈感乍現(xiàn)，而是一個可以通過規(guī)范的流程和方法而產出成果的行為過程！
創(chuàng)新者在進行創(chuàng)新實踐時，需要應用創(chuàng)新思維打破固有思維定勢、突破認知局限以尋求新的解決方案；這就要求創(chuàng)新者掌握創(chuàng)新思維的方法，具備創(chuàng)新思維的素質和能力，遵循創(chuàng)新的方法和流程，產出創(chuàng)新成果。
同時，企業(yè)的創(chuàng)新競爭力更需要大量具備創(chuàng)新思維和能力的管理人員，因為管理人員是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的中堅力量，他們不僅需要創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，更需要創(chuàng)新管理的能力，對創(chuàng)新的流程和成果進行管理和迭代，打造創(chuàng)新型組織，實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。
本課程針對企業(yè)管中高層理人員的創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)和提升創(chuàng)新力和創(chuàng)新管理能力而設計，著重包含“洞察創(chuàng)新機遇”、“創(chuàng)新思維方法”、“組合創(chuàng)新模型”和“創(chuàng)新管理”等版塊的內容，幫助企業(yè)管理人員提升意識、打破思維定勢、掌握創(chuàng)新的方法提升創(chuàng)新能力的同時，提升創(chuàng)新管理的能力！

課程收益：
本課程系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維的方法和工具，提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理能力。通過本課程的學習：
● 提升創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理的能力；
● 應用“洞察創(chuàng)新機遇”、“用戶洞察”的模型發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會；
● 應用“創(chuàng)新選題矩陣”進行創(chuàng)新課題分析，確定創(chuàng)新課題；
● 掌握“組合創(chuàng)新”的創(chuàng)新方法和流程，可應用于創(chuàng)意設計、產品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領域；
● 掌握“創(chuàng)新管理”流程和方法，由提升個人創(chuàng)新能力進而提升組織持續(xù)創(chuàng)新能力。

課程對象：企業(yè)管理干部、部門負責人等工作中需要進行創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力并產出創(chuàng)新成果的中高層管理人員

課程大綱
第一講：創(chuàng)新的方法論
一、人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新
1、當今時代，人人皆需創(chuàng)新
1）過去的經驗和方法，未必繼續(xù)適用
2）創(chuàng)新能力，提升職場價值
案例：人工智能廣泛應用，更需創(chuàng)造能力
2、認知局限及思維定勢會限制創(chuàng)新能力
1）達克效應：我們往往“不知道自己不知道”
案例：笨賊“惠勒”神奇的隱性藥水
2）認知盲區(qū)：思維定勢形成認知的盲區(qū)
案例：我們的所見，不過是我們想看見的
3）認知極限：所有的極限都是認知的極限
案例：福特汽車的競爭優(yōu)勢來自于突破認知極限
3、熊彼特創(chuàng)新理論與創(chuàng)新能力
二、提升創(chuàng)新能力
1、創(chuàng)新三要素
1）新元素
2）價值增量
3）可實現(xiàn)
案例：《國產007》達聞西的四大殺人武器
2、微創(chuàng)新與顛覆式創(chuàng)新
1）創(chuàng)新意味著創(chuàng)造或改變
2）創(chuàng)新能解決問題和實現(xiàn)目標
案例：盒馬鮮生的各種微創(chuàng)新
3、創(chuàng)新是由創(chuàng)新思維產生的一系列行為
1）發(fā)現(xiàn)機遇
2）創(chuàng)新方案
3）輸出成果
4）持續(xù)改進

第二講：洞察創(chuàng)新機遇
一、*：創(chuàng)新機遇的七個來源
1、意外事件——意外發(fā)現(xiàn)的某個變化或事件
2、不協(xié)調的事件——現(xiàn)實狀況與設想或推測的狀況不一致的事件
3、基于程序需要的創(chuàng)新
4、別人未曾注意到的產業(yè)結構或市場結構的變化
5、人口統(tǒng)計數(shù)據(人口變化)
6、認知、意義及情緒上的變化
7、新知識，包括科學和非科學的新知識
二、創(chuàng)新機會源于變化和未滿足的需求
1、洞察變化，發(fā)現(xiàn)機遇
案例：小罐茶背后的邏輯
案例：星巴克應變之舉（“啡快”與“專星送”）
1）觀察到的變化和資訊
2）洞察變化背后的本質
3）變化帶來的機會和挑戰(zhàn)
2、未被滿足的需求蘊含創(chuàng)新機遇
案例：GE的兒童CT掃描儀
案例：IDEO設計的嬰兒車
1）挖掘用戶需求
2）重構需求場景
3）分析用戶痛點
案例：江小白為什么賣不動了？
4）理解需求動機
5）用戶需要的和用戶想要的
3、創(chuàng)新機會轉化為創(chuàng)新課題
三、甄選創(chuàng)新課題
1、創(chuàng)新選題矩陣
1）創(chuàng)新不能一本正經的干傻事
2）優(yōu)選法
2、預判創(chuàng)新課題的價值
1）可行性研究
2）經濟價值與社會價值

第三講：組合創(chuàng)新——拆解要素，重新組合
案例導入：旅行箱的創(chuàng)新發(fā)明
一、原有要素的重新組合，可以實現(xiàn)創(chuàng)新
1、事物均可按要素進行拆解
2、不同要素的組合，可創(chuàng)造新的事物
案例：特斯拉—馬斯克的偉大創(chuàng)新
實戰(zhàn)練習：故事訓練法—拆解要素，重新組合
二、組合創(chuàng)新的操作流程
導入：菜譜中的組合創(chuàng)新
第一步：明確目標
第二步：拆解要素
第三步：重新組合
第四步：驗證優(yōu)化
實戰(zhàn)訓練：應用組合創(chuàng)新達成工作目標
三、分解目標，拆解要素
1、MECE原則：要素拆解的基本原則
1）相互獨立，不重不漏
2）應用邏輯順序：時間順序與結構順序
案例：創(chuàng)意文案的組合式寫作
練習：圍繞工作目標進行要素拆解
2、要素拆解的基本方法
案例：佳得樂的自救之路
1）要素法
2）流程法
3）公式法
3、要素拆解的維度與深度
三、要素重新組合，實現(xiàn)創(chuàng)新
1、“加減乘除”法則
案例：拼多多商業(yè)模式的邏輯
1）增加新的元素
2）刪減某些要素
3）加強某些功能或特征
4）優(yōu)化功能
2、重新組合要素
案例：瑞幸咖啡的“組合拳”
1）替換新的元素
2）改變要素的關系
3、借鑒組合應用
1）與其更好，不如不同
2）尋找優(yōu)勢組合對象
3）隨機輸入，激活靈感
四、組合方案評估與優(yōu)化
案例：麥當勞兄弟的創(chuàng)業(yè)故事
1、多種組合的優(yōu)化方案
1）需求的優(yōu)先級
2）不斷優(yōu)化方案
2、方案的綜合性評估
1）價值度
2）新穎度
3）實施難度

第四講：創(chuàng)新管理——打造卓越的創(chuàng)新型組織
一、創(chuàng)新流程管理
導入：偶發(fā)性的創(chuàng)意與可持續(xù)的創(chuàng)新
1．發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會
2、確定創(chuàng)新課題
3、構思創(chuàng)新方案
4、輸出創(chuàng)新成果
5、持續(xù)迭代優(yōu)化
二、創(chuàng)新風險和不確定性管理
案例：GOGO無人超市的啟發(fā)
1、創(chuàng)新即意味著面對風險和不確定性
2、風險與不確定性的異同之處
3、測試與驗證，做好風險管理
三、打造創(chuàng)新型組織
1、創(chuàng)新需要建立創(chuàng)新組織體系
1）組織創(chuàng)新體系的各大要素
2）組織創(chuàng)新體系的框圖
3）組織創(chuàng)新力成熟度評估模型
2、建立創(chuàng)新的組織文化
案例：美第奇效應帶來的創(chuàng)新
1）創(chuàng)新是團隊的核心價值觀
2）營造良好的創(chuàng)新團隊氛圍
3）開放/融合/容忍風險
4）支持創(chuàng)意空間

創(chuàng)新的思維與創(chuàng)新管理