《組織與人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)》
發(fā)布時(shí)間:2022-11-21 14:44:20
講師：林老師 瀏覽次數(shù)：2617
課程描述INTRODUCTION
· 人事經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 人事專員
培訓(xùn)講師：林老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織與人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)
組織與人才發(fā)展面臨的一系列問(wèn)題
哪些是高潛人才？哪些是關(guān)鍵崗位？
定義是什么？標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣識(shí)別？
戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)開(kāi)拓，現(xiàn)有人才儲(chǔ)備夠嗎？業(yè)務(wù)發(fā)展需要什么人？
他們?cè)谀睦?？怎樣才能培養(yǎng)？?jī)?chǔ)備人才池夠大嗎？
業(yè)績(jī)不佳，需要優(yōu)化哪些人？
哪些人跟不上公司發(fā)展需求？哪些崗位可以外包？崗位價(jià)值評(píng)估如何做？
人才盤點(diǎn)到底如何操作？
盤點(diǎn)到底盤些什么？有哪些盤點(diǎn)工具？只是開(kāi)個(gè)會(huì)嗎？誰(shuí)應(yīng)該來(lái)參加？ 盤點(diǎn)完“家底”，后續(xù)要有什么動(dòng)作？
盤點(diǎn)結(jié)果如何應(yīng)用助力戰(zhàn)略人才發(fā)展？
如何通過(guò)盤點(diǎn)結(jié)果開(kāi)展人員分類和人才池建立、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)、晉升通道、人員淘汰？
明道篇01
從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才
戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)：
-為何盤
-怎么盤
-盤什么
02 方法篇
怎么做組織與人才
盤點(diǎn)：
基本原則和關(guān)鍵問(wèn)題
實(shí)戰(zhàn) 盤人才也盤組織和崗位
工具篇04
組織與人才 盤點(diǎn)8大核心工具：
組織健康度診斷
關(guān)鍵崗位識(shí)別矩陣
勝任力綜合評(píng)估
潛力評(píng)估表
九宮格 360評(píng)估
70-20-10法則 IDP
03 實(shí)操篇
*人才盤點(diǎn)的具體實(shí)施：
-定義-人才標(biāo)準(zhǔn)
-診斷-人才測(cè)評(píng)
-實(shí)施-人才盤點(diǎn)會(huì)議
-設(shè)計(jì)-人才盤點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
課程特色與亮點(diǎn)
① 盤點(diǎn)全景：組織與人才盤點(diǎn)視角升級(jí)，從戰(zhàn)略、人才業(yè)務(wù)出發(fā)
② 底層邏輯：組織人才盤點(diǎn)的底層邏輯，從人才評(píng)估到人才發(fā)展
③ 實(shí)操方法：具體實(shí)施與操作的方法，學(xué)完就能用
④ 實(shí)戰(zhàn)案例：老師近二十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)案例，傾囊分享
⑤ 人才標(biāo)準(zhǔn)：勝任力建模的工具、方法、流程
⑥ 八大工具：八大盤點(diǎn)核心工具逐一講解，并應(yīng)用
⑦ 落地應(yīng)用：落地應(yīng)用結(jié)果-人才池建立、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)
24天線上混合式學(xué)習(xí)
① 主題內(nèi)容：24天系統(tǒng)專題學(xué)習(xí)與深度陪伴
② 視頻學(xué)習(xí)：10節(jié)視頻課，平均每節(jié)課42分鐘，每周學(xué)2~4節(jié)課
③ 課后練習(xí)：05次課后作業(yè)測(cè)驗(yàn)，邊學(xué)邊練，強(qiáng)化吸收
④ 項(xiàng)目作業(yè)：01次項(xiàng)目作業(yè)，畢業(yè)作業(yè)，結(jié)合公司實(shí)際做方案
⑤ 直播答疑：03次騰訊會(huì)議直播答疑，面對(duì)面互動(dòng)提問(wèn)交流
⑥ 作業(yè)點(diǎn)評(píng)：03次騰訊會(huì)議直播作業(yè)點(diǎn)評(píng)，課程關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧
課程大綱內(nèi)容
明道篇
2節(jié)課
合計(jì)80分鐘
明道篇：組織人才盤點(diǎn)的道法術(shù)和方法論
模塊一：人才全景-組織人才盤點(diǎn)的道法術(shù)
1、Why-人力資源管理的新趨勢(shì)之：新“六化”經(jīng)營(yíng)模式下的人力資源挑戰(zhàn)、新思維
2、Why-人力資源管理的新趨勢(shì)之：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略開(kāi)始的人才戰(zhàn)略
3、How-廣義人才盤點(diǎn)的流程
4、*人才盤點(diǎn)項(xiàng)目：Define（定義）、Diagnose（診斷）
Deliver（實(shí)施）、Design（設(shè)計(jì)） 5、How-狹義人才盤點(diǎn)的流程：人才盤點(diǎn)會(huì)議的前、中、后
6、What-人才戰(zhàn)略全景圖：人才標(biāo)準(zhǔn)、人才評(píng)估和人才發(fā)展體系
7、What-組織人才盤點(diǎn)是什么？
課后測(cè)驗(yàn)1：需在本周完成老師布置的課后測(cè)驗(yàn)
方法篇
2節(jié)課
合計(jì)90分鐘
方法篇：組織人才盤點(diǎn)的具體實(shí)施（上篇）
模塊三：人才標(biāo)準(zhǔn)與人才測(cè)評(píng)搭建與實(shí)施
第一個(gè)D（Define）定義人才-人才標(biāo)準(zhǔn)
1、勝任力的基本概念、基本要點(diǎn)、樣例、構(gòu)成
2、為什么要做勝任力模型
3、怎么做勝任力模型：建模方法、工具、流程
第二個(gè)D（Diagnose）診斷人才-人才測(cè)評(píng)
1、人才評(píng)估三緯度：能不能、合不合、愿不愿
2、理論依據(jù)及常用測(cè)評(píng)工具
3、診斷緯度：業(yè)績(jī)、能力、專業(yè)、潛力、準(zhǔn)備度等
課后測(cè)驗(yàn)2：需在本周完成老師布置的課后測(cè)驗(yàn)
第1次直播答疑：模塊①至③的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)解析及測(cè)驗(yàn)答疑（90分鐘）
實(shí)操篇
2節(jié)課
合計(jì)90分鐘
實(shí)操篇：組織人才盤點(diǎn)的具體實(shí)施（中篇）
模塊四：人才盤點(diǎn)會(huì)議與盤點(diǎn)工作實(shí)施
第三個(gè)D（Deliver）實(shí)施-人才盤點(diǎn)會(huì)議
1、盤點(diǎn)流程：會(huì)議前、會(huì)議中、會(huì)議后
2、盤點(diǎn)的時(shí)機(jī)：什么時(shí)候盤
3、盤點(diǎn)的方式：開(kāi)門盤還是閉門盤
4、盤點(diǎn)會(huì)議前做什么？
5、盤點(diǎn)會(huì)議中：做什么？會(huì)議中角色分工？盤點(diǎn)會(huì)議的重要規(guī)則
6、人才盤點(diǎn)的原則和方法論：?jiǎn)蝹€(gè)人才盤點(diǎn)？團(tuán)隊(duì)盤點(diǎn)？
課后測(cè)驗(yàn)3：需在本周完成老師布置的課后測(cè)驗(yàn)
工具篇
2節(jié)課
合計(jì)80分鐘
工具篇：組織人才盤點(diǎn)的八大核心工具應(yīng)用
模塊五：組織人才盤點(diǎn)中的核心工具介紹
1、人才盤點(diǎn)項(xiàng)目所有工具匯總分四類：
組織診斷、人才測(cè)評(píng)、人才盤點(diǎn)、人才發(fā)展
2、人才盤點(diǎn)核心工具一：組織健康度診斷-組織健康度/員工敬業(yè)度調(diào)研
3、人才盤點(diǎn)核心工具二：識(shí)別關(guān)鍵崗位-關(guān)鍵崗位識(shí)別矩陣圖及識(shí)別關(guān)鍵崗位的四種方法
4、人才盤點(diǎn)核心工具三：識(shí)別勝任力：勝任力綜合評(píng)估
5、人才盤點(diǎn)核心工具四：識(shí)別潛力：潛力評(píng)價(jià)工具-學(xué)習(xí)敏銳度
6、人才盤點(diǎn)核心工具五：識(shí)別Hipo：九宮格
7、人才盤點(diǎn)核心工具六：360度評(píng)估
8、人才盤點(diǎn)核心工具七：702010學(xué)習(xí)發(fā)展路徑
9、人才盤點(diǎn)核心工具八：個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表IDP
課后測(cè)驗(yàn)4：需在本周完成老師布置的課后測(cè)驗(yàn)
第2次直播答疑：模塊④至⑤的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)解析及測(cè)驗(yàn)答疑（90分鐘）
實(shí)操篇
2節(jié)課
合計(jì)60分鐘
實(shí)操篇：組織人才盤點(diǎn)的具體實(shí)施（下篇）
模塊六： 組織人才盤點(diǎn)的結(jié)果設(shè)計(jì)與用用
第四個(gè)D（Design）設(shè)計(jì)-結(jié)果應(yīng)用
1、結(jié)果應(yīng)用---人員分類和人才池建立
2、結(jié)果應(yīng)用---人才培養(yǎng)
3、結(jié)果應(yīng)用---人才激勵(lì)
4、結(jié)果應(yīng)用---晉升通道
5、結(jié)果應(yīng)用---人員淘汰
課后測(cè)驗(yàn)5：需在本周完成老師布置的課后測(cè)驗(yàn)
項(xiàng)目作業(yè)1：導(dǎo)師布置項(xiàng)目作業(yè)與要求，學(xué)員參與并完成
畢業(yè)篇
合計(jì)60分鐘
畢業(yè)篇：項(xiàng)目作業(yè)點(diǎn)評(píng)及畢營(yíng)
第3次直播答疑+畢營(yíng)：
1、導(dǎo)師畢業(yè)作業(yè)點(diǎn)評(píng)
2、線上結(jié)營(yíng)儀式
實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師，授課答疑
老師簡(jiǎn)介
林老師
曾任互聯(lián)網(wǎng)教育集團(tuán) HRVP
曾任 500 強(qiáng)上市新能源集團(tuán)公司 集團(tuán) HRD
* CTI 認(rèn)證“共創(chuàng)式教練”
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
HR新邏輯專家導(dǎo)師
暢銷書《從0到1構(gòu)建勝任力模型》作者
林老師18 年大型外企/民企人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，操盤過(guò) 5.4 億人力成本管控及優(yōu)化項(xiàng)目
大型集團(tuán)公司組織架構(gòu) 梳理及三定(定人定崗定級(jí))項(xiàng)目、企業(yè)文化從 0 到 1 搭建及落地項(xiàng)目、薪酬績(jī)效體系搭建及落地、中高管定制培養(yǎng)項(xiàng)目;
專業(yè)領(lǐng)域擅長(zhǎng)人力資源成本管控、組織優(yōu)化、中高管人才培養(yǎng)項(xiàng)目
組織與人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)
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