專(zhuān)利知識(shí)及發(fā)明問(wèn)題的解決理論-TRIZ
發(fā)布時(shí)間:2023-09-14 16:38:54
講師：索勝軍 瀏覽次數(shù)：2583
課程描述INTRODUCTION
· 研發(fā)經(jīng)理· 產(chǎn)品經(jīng)理
培訓(xùn)講師：索勝軍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
專(zhuān)利知識(shí)發(fā)明問(wèn)題課程
[ 課程對(duì)象 ]
企業(yè)研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略的負(fù)責(zé)人
總工程師、研發(fā)/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)/產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
研發(fā)工程師、研發(fā)項(xiàng)目管理人員、科研工作人員及其他對(duì)技術(shù)創(chuàng)新感興趣的人員等。
[ 課程背景 ]
創(chuàng)新是每個(gè)企業(yè)追求的目標(biāo)，只有創(chuàng)新才能確保企業(yè)立于不敗之地，但創(chuàng)新存在很大的難度，技術(shù)創(chuàng)新尤其困難。很多企業(yè)都希望自己成為創(chuàng)新型企業(yè)，衡量一個(gè)企業(yè)是否算得上創(chuàng)新企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看企業(yè)是否為員工提供商業(yè)創(chuàng)新能力培訓(xùn)。
在過(guò)去，人們一直認(rèn)為創(chuàng)新機(jī)會(huì)可遇不可求，創(chuàng)新是偉人的事，一般的人做不了，但近年的研究表明，人人具有創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力可通過(guò)后天的培訓(xùn)來(lái)提升，通過(guò)創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)，人們創(chuàng)新能力及創(chuàng)新效率都能大大改善。
創(chuàng)新方法的研究分為兩大流派，一個(gè)是創(chuàng)造學(xué)為代表的研究人們面臨創(chuàng)新問(wèn)題時(shí)思維分析模式，另一種是以TRIZ為代表的研究人們?cè)诮鉀Q具體技術(shù)問(wèn)題時(shí)所采用的解決方案的相似性。兩種方法各有所長(zhǎng)。
本課程的目的在于通過(guò)對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論及TRIZ理論的綜合學(xué)習(xí)，破除員工的慣性思維，提升員工對(duì)技術(shù)問(wèn)題敏感度及其解決問(wèn)題的能力，從而提升員工的綜合創(chuàng)新能力。通過(guò)專(zhuān)利知識(shí)講解及案例分享，破除員工專(zhuān)利恐懼，提升專(zhuān)利申請(qǐng)的意識(shí)和能力。
[ 課程收益 ]
消除恐懼，助力創(chuàng)新：通過(guò)專(zhuān)利知識(shí)講解、專(zhuān)利實(shí)例的分享以及專(zhuān)利挖掘方法的分析，使員工消除專(zhuān)利恐懼，掌握專(zhuān)利的基本要點(diǎn)和挖掘方法，為企業(yè)創(chuàng)新助力，幫助企業(yè)建立技術(shù)壁壘，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的層次。
了解不足，提升能力：通過(guò)創(chuàng)新思維的練習(xí)，讓學(xué)員意識(shí)到慣性思維在日常工作中對(duì)創(chuàng)新的阻礙，并提供打破慣性思維的工具，使學(xué)員的創(chuàng)新能力得到有效的提升。
運(yùn)用工具，拓展視野：通過(guò)多個(gè)TRIZ工具的講解及實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，彌補(bǔ)學(xué)員知識(shí)面狹窄造成的技術(shù)問(wèn)題解決能力不足問(wèn)題。
[ 課程大綱 ]
第一篇 專(zhuān)利知識(shí)與專(zhuān)利挖掘
1、專(zhuān)利基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介
1) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)簡(jiǎn)介
2) 專(zhuān)利的定義、目的、特點(diǎn)
3) 專(zhuān)利的種類(lèi)
4) 發(fā)明與實(shí)用新型的區(qū)別
5) 職務(wù)發(fā)明和非職務(wù)發(fā)明
6) 授予專(zhuān)利的條件
7) 專(zhuān)利的作用
2、專(zhuān)利申報(bào)材料的主要內(nèi)容及要求
1) 提交材料的主要內(nèi)容
2) 技術(shù)領(lǐng)域
3) 背景技術(shù)
4) 現(xiàn)有技術(shù)
5) 具體實(shí)施方式
3、專(zhuān)利挖掘作用及方法
1) 專(zhuān)利挖掘的意義
2) 專(zhuān)利挖掘的方法
3) 案例分享
4、專(zhuān)利侵權(quán)及界定
1) 專(zhuān)利侵權(quán)的判定
2) 專(zhuān)利侵權(quán)原則
5、專(zhuān)利規(guī)避
1) 專(zhuān)利規(guī)避的概念和價(jià)值
2) 專(zhuān)利規(guī)避設(shè)計(jì)的方法及策略
3) 總結(jié)
第二篇 創(chuàng)新障礙與創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新概要
1) 啟示錄
2) 什么是創(chuàng)新
3) 為什么要?jiǎng)?chuàng)新
4) 創(chuàng)新的分類(lèi)
5) 創(chuàng)新的源泉
6) 創(chuàng)新障礙因素
2、慣性思維
1) 什么是思維
2) 思維的分類(lèi)
3) 什么是慣性思維
4) 慣性思維的種類(lèi)
3、創(chuàng)造學(xué)及創(chuàng)新技法
1) 什么是創(chuàng)造學(xué)
2) 創(chuàng)造學(xué)中的創(chuàng)新技法
4、TRIZ創(chuàng)新技法
第三篇TRIZ理論簡(jiǎn)介
1、TRIZ理論背景介紹
1) 什么是TRIZ
2) TRIZ的發(fā)展歷程
3) TRIZ的理論體系
4) 傳統(tǒng)創(chuàng)新工具的局限性
2、S曲線(xiàn)及技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
1) 技術(shù)系統(tǒng)
2) S曲線(xiàn)指導(dǎo)意義
3) 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的八大法則
3、技術(shù)矛盾及解決方法
1) TRIZ的解題模式
2) 技術(shù)矛盾
3) 四十個(gè)發(fā)明原理
4) 三十九個(gè)工程參數(shù)
5) 矛盾矩陣
6) 矛盾矩陣的應(yīng)用
7) 案例分析
4、物理矛盾的解決方法
1) 解決物理矛盾的方法
2) 分離原則詳解
5、物場(chǎng)模型與標(biāo)準(zhǔn)解
1) 物場(chǎng)模型
2) 物場(chǎng)模型分析的例子
3) 物場(chǎng)模型的基本類(lèi)型
4) 標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)
5) 物場(chǎng)模型類(lèi)型及一般解法
6) 標(biāo)準(zhǔn)解體系
7) 物場(chǎng)分析到標(biāo)準(zhǔn)解的流程
6、系統(tǒng)功能分析
1) 什么是功能
2) 功能的定義方法
3) 功能分析及步驟
4) 組件分析
5) 建立功能模型
7、系統(tǒng)裁剪
1) 什么是裁剪
2) 裁剪的目的
3) 裁剪的原則
4) 裁剪的實(shí)施策略
5) 案例分析
8、因果分析
1) 為什么要做因果分析
2) 因果分析的常用方法及案例
總結(jié)/答疑
專(zhuān)利知識(shí)發(fā)明問(wèn)題課程
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/27944.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 索勝軍
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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