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團(tuán)隊目標(biāo)管理實體

課程背景：
該課程是國際最經(jīng)典的體驗式培訓(xùn)課程之一，著眼于提升學(xué)員團(tuán)隊合作能力、目標(biāo)與時間管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)能力等。參加培訓(xùn)的學(xué)員分成若干小組，每小組扮演一個沙漠探險隊，運用相同的預(yù)備資金，購買必要的物資。從大本營出發(fā)到沙漠里掘金… … 
這是一場弱肉強食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭——勝者為王，敗者為寇！
這是一場看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車熟路，有人舉步維艱！ 
這是一場見證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量 —— 或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里！
有的團(tuán)隊爭得面紅耳赤、貽誤時機(jī)，有的團(tuán)隊集思廣益、從容應(yīng)對；游戲結(jié)束時，有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發(fā)生了什么？

與企業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的核心點：
1、掘金隊＝經(jīng)營中的團(tuán)隊/業(yè)務(wù)銷售團(tuán)隊；
金子＝利潤/KPI；
水和食物＝生產(chǎn)運營成本/工作成本；
天氣＝外部市場；
老人＝外部的咨詢機(jī)構(gòu)… …一切的一切都是活動中的真實體驗！
這就是《團(tuán)隊管理模擬沙盤--沙漠掘金》的真實寫照！

課程收益：
● 使學(xué)員深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
● 使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息，以及學(xué)會分析信息是否有價值；
● 使學(xué)員意識到要經(jīng)常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響重要性；
● 使學(xué)員了解工作不僅是出力，更重要的有步驟、有效率地工作；
● 提升學(xué)員項目風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力；
● 提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，加強經(jīng)營和管理意識，規(guī)避風(fēng)險，創(chuàng)造價值；
● 提升領(lǐng)導(dǎo)的決策能力和分析判斷能力，加強團(tuán)隊合作意識，提升溝通能力；
● 提升目標(biāo)管理能力，加強系統(tǒng)思考，把握市場動態(tài)，合理整合資源；
● 加強團(tuán)隊間的合作和溝通，提升部門之間的合作意識，達(dá)到共贏的目的。

課程對象：各單位儲備干部、新進(jìn)員工、業(yè)務(wù)團(tuán)隊所有成員，人數(shù)在50以內(nèi)。

課程大綱
第一講：組建團(tuán)隊
一、破冰游戲
1、 自我介紹 
2、 小游戲：《紙塔》、《好壞運氣》或根據(jù)受訓(xùn)學(xué)員特點
個性化定制。
二、沙盤及規(guī)則簡介
1、 介紹任務(wù)
2、 沙盤地區(qū)的地理、氣候、人文情況
3、 不同地理和氣象條件對生存物品的要求
工具：《沙漠掘金學(xué)員手冊-項目說明書》，包含六大表格：“資源信息表”、“奪寶進(jìn)程表”、“資源消耗和天氣匹配表”、“物品價格和重量匹配表”、“PDCA控制表”、“沙漠掘金藏寶圖”；白板紙、便利貼、白板筆、彩色水筆、助教兩名。
三、組建團(tuán)隊并展示
1、 參訓(xùn)隊員隨機(jī)分成5—7人一個小組
2、 每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出隊長、副隊長、秘書、財務(wù)官、等角色3、 創(chuàng)作一個隊名、口號；創(chuàng)作一個離歌
4、 團(tuán)隊展示

第二講：團(tuán)隊決策
1、 所有掘金隊進(jìn)行充分的群體決策，并就一下問題達(dá)成一致意見: 
1）目標(biāo)設(shè)定：挖多少塊金子回來?
2）行動方案怎樣制定?
3）團(tuán)隊決策的規(guī)則：全體一致同意。 
2、 物資采購：各隊到交易中心購買所需物品 

第三講：執(zhí)行任務(wù)
1、 掘金過程a：進(jìn)行不超過25天的路程
2、 期中分析：達(dá)到寶山后做小組分享
3、 掘金過程b、進(jìn)行剩余天數(shù)的行程
4、 各隊成績統(tǒng)計公布

第四講：團(tuán)隊總結(jié)
1、 由隊長或代表進(jìn)行分享：談收獲與失誤、對實際工作的指導(dǎo)意義。
2、 主要問題包括：
1）目標(biāo)是否適當(dāng)?不適當(dāng)?shù)脑? 
2）執(zhí)行過程中是否有調(diào)整?為什么?
3）在討論過程中是否有觀點沖突， 如何達(dá)成一致? 
4）面對結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想? 
5）在現(xiàn)實工作中面對問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的? 
工具：頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖

第五講：講師點評/學(xué)員分析
1、 結(jié)合“項目計劃表”，分享如何對計劃進(jìn)行有效的調(diào)整
2、 結(jié)合“項目的資源表”，分享如何搜集、運用和管理資源
3、 結(jié)合“項目的目標(biāo)表”，分享如何制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋和評估目標(biāo)
4、 結(jié)合“項目的風(fēng)險表”，分享如何識別、分析和減少風(fēng)險
5、 結(jié)合“時間管理矩陣”，分享如何進(jìn)行壓力管理（因素、過程和對策）
6、 結(jié)合“團(tuán)隊評分表”，分享如何領(lǐng)導(dǎo)、激勵團(tuán)隊
7、 結(jié)合“項目的團(tuán)隊表”，分享 如何解決團(tuán)隊溝通的問題和沖突
8、 結(jié)合“項目的決策表”，分享如何制定、分析、實施、評估決策
工具：《沙漠掘金學(xué)員手冊-項目總結(jié)》
9、學(xué)員課程回顧與行動轉(zhuǎn)化
10、Q&A問答環(huán)節(jié)

培訓(xùn)心得：
● 共同的目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)力的來源。
● 所謂智慧就是，別人吃一塹，自己長一智。
● 在行動中追求*。次佳方案加上迅速行動，永遠(yuǎn)比*方案加延遲的行動更好。
● 匿名制變?yōu)閷嵜疲巳擞惺伦?，事事有人管，團(tuán)隊沒有旁觀者。
● 生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。
● 理的精髓不在知而在行，即行勝于言。思路不是想法，是行動路線。

團(tuán)隊目標(biāo)管理實體