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培訓體系建設構成

-企業(yè)培訓的特征和作用
-培訓管理者如何讓自己在公司中價值凸顯
-培訓體系建設的必要性
-匹配企業(yè)戰(zhàn)略，助推公司經營
-有序規(guī)劃，有的放矢，降低成本
-提升培訓質量，強化培訓效果
-幫助員工職業(yè)成長
-培訓體系建設的常見誤區(qū)
-制度不完善
-系統(tǒng)不完備
-運作不規(guī)范
-課程不系統(tǒng)
-師資不穩(wěn)定
-期望不恰當
-企業(yè)培訓體系的構成
-制度層面
-資源層面
-運作層面
-制度層面的建設及工作重點
-公司戰(zhàn)略與培訓方向定位
-理念建樹
-培訓管理系統(tǒng)
-培訓制度
-培訓流程
-資源層面的建設及工作重點
-課程體系
-內部講師隊伍
-外部講師隊伍
-培訓資料庫
-員工培訓檔案
-運作層面的建設及工作重點
-培訓需求管理
-培訓計劃與預算
-培訓組織與實施
-培訓考核與評估
-培訓體系建設的難點
-案例研討
-世界財富500強企業(yè)的培訓體系
-GE大學
-IBM的全方位培訓課程
-走進沃爾瑪?shù)呐嘤柕晏?br /> -實戰(zhàn)演練
-解剖培訓困惑點
 培訓體系建設的具體實施——制度層面的建設與落地
-培訓制度建設的工作重點和難點
-公司發(fā)展戰(zhàn)略和經營目標分析
-人力資源管理策略分析
-培訓方向的選擇與定位
-培訓管理組織架構的設立
-選拔、激勵、考核、獎懲制度
-培訓流程的規(guī)定動作
-先進培訓理念的建樹
-高層的重視
-中層的認知
-員工的配合
-培訓管理者如何讓自己在公司里更有話語權
-如何讓別人知道自己的價值所在
-如何讓領導重視自己的工作
-如何實現(xiàn)向上、向下和左右影響力
-如何把培訓與企業(yè)發(fā)展經營相關聯(lián)
-了解本企業(yè)的基本發(fā)展戰(zhàn)略
-了解業(yè)務部門的經營方針
-定位培訓方向
-明確培訓重點
-如何把培訓與企業(yè)人才培養(yǎng)相關聯(lián)
-分析人才缺口
-定位技能和素質差距
-明確培訓內容和協(xié)議期望
-學員個性與能力考察
-培訓管理制度建設
-能力分級制
-學分制
-考核落地
-晉升關聯(lián)
-案例研討
-ACT：世界*企業(yè)的培訓制度
-IBM員工技能自評、互評與升級要求
-誰說培訓光花錢、不來錢的？
-BAT的培訓，后起直追
-實戰(zhàn)演練
-構建高執(zhí)行力的培訓制度
 培訓體系建設的具體實施——資源層面的建設與整合
-培訓資源建設的工作重點和難點
-課程體系
-師資隊伍
-資料、檔案與大數(shù)據(jù)
-內部講師隊伍選拔
-高層管理者
-中層管理者
-技術或業(yè)務骨干
-具有一技之長的員工
-內部講師激勵
-等級課酬
-機會優(yōu)先
-淘汰機制
-外部講師隊伍構建
-篩選
-更替
-合作制
-顧問制
-課程體系設計工具
-橫向建設法
-縱向建設法
-培訓資料庫的有效管理
-課件庫
-案例庫
-素材庫
-課程開發(fā)方法和技巧
-需求分析和期望點定位
-課程目標鎖定
-課程內容設計
-培訓方式和對象建議
-課程測試和改善
-課件固化
-學員檔案的建立和利用
-被動參與者
-活躍參與者
-未來領導者
-案例研討
-西門子的課程體系設計
-韋爾奇在GE企業(yè)大學的表現(xiàn)
-從趕鴨子上架到業(yè)界名師
-內化的艱難路程
-實戰(zhàn)演練
-尋找合格老師
-開發(fā)一個短平快課件
 培訓體系建設的具體實施——運作層面的建設和實效
-培訓運作的工作重點和難點
-培訓需求分析
-年度培訓整體規(guī)劃與預算
-培訓的實施
-對組織者的評估
-對師資的評估
-對參訓者的考核方法
-特殊培訓的預算和實施
-培訓需求的獲取和分析
-組織層面：企業(yè)戰(zhàn)略與經營要求
-崗位層面：勝任素質與績效評估
-個人層面：職業(yè)發(fā)展與晉升綁定
-如何編制培訓行動計劃
-培訓對象及需求定位
-目標設定
-培訓內容即方式的確定
-預算落實
-任務分解
-進度安排
-評估與跟蹤
-培訓方式的選擇
-課堂授課與野外拓展
-研討會、工作坊
-教練輔導、點對點交流
-崗位學習和輪崗
-學歷教育與外出考察
-培訓的有效組織和實施
-參訓人員落實
-師資對接
-場地、設施、教材的準備
-食宿安排與后勤服務
-培訓紀律的明確和施展
-課程進展中的配合與注意事項
-收尾時的雙向評估、結果分析
-學員課后行動要求與跟蹤
-培訓評估方法與工具
-一級評估：反映層
-二級評估：習得層
-三級評估：行為層
-四級評估：結果層
-案例研討
-真假行動學習
-選錯培訓對象貽害無窮
-NEO的組織實施
-打死也不肯背摔
-實戰(zhàn)演練
-編制高效的培訓計劃
-設計評估表和課后行動方案

培訓體系建設構成