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結(jié)構(gòu)化思考表達(dá)培訓(xùn)

課程背景：
一、工作與生活中，您是否遭遇過如此尷尬的時(shí)刻？
1.別人滔滔不絕說了很多，你卻完全抓不住重點(diǎn)……
2.匯報(bào)工作時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)問：你究竟想說什么……
3.為了項(xiàng)目報(bào)告熬了幾個(gè)通宵，卻換來大家茫然四顧的眼神……
4.為客戶做了上百頁的PPT，信息量巨大，但客戶卻不買賬……
沒有要點(diǎn)、雜亂無章的思路往往缺乏說服力，降低組織運(yùn)營(yíng)效率，上述情景中，如果當(dāng)事人可以熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)，問題往往可迎刃而解。
二、什么是結(jié)構(gòu)化思考？
結(jié)構(gòu)化思考是指在面臨任務(wù)和問題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。
結(jié)構(gòu)化最早由世界*咨詢公司麥肯錫顧問芭芭拉·明托《金字塔原理》提出，可用于與他人交流、寫作、思考問題，甚至是解決企業(yè)問題的方方面面，全員普及更可以通過統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。

課程收益： 
通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員能夠：
1. 在寫作中理清思路，比如工作報(bào)告、撰寫方案
2. 在溝通中條理清晰，比如演講、日常交流
3. 在思考中提高效率，比如難題的分析和解決

課程對(duì)象：各級(jí)管理者

授課方式：左右腦結(jié)合，體驗(yàn)式教學(xué)，包括：講授、故事案例、視頻啟發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)反饋等

課程大綱/要點(diǎn)：
一、理念
1. 結(jié)構(gòu)化是一種思維體操
2. 結(jié)構(gòu)化助力表達(dá)清晰
-討論：案例分析

二、要求
1. 結(jié)論先行：開宗明義，一句話說明重點(diǎn)
1）適用的范圍
2）結(jié)論為目標(biāo)服務(wù)
3）結(jié)論的形式
-案例：政府工作報(bào)告，麥肯錫咨詢報(bào)告等
-演練：修改標(biāo)題，換成結(jié)論形式
2. 上下對(duì)應(yīng)：結(jié)論和理由之間能互相印證
1）理由的兩種類型
2）結(jié)論和理由的關(guān)系
-演練：根據(jù)報(bào)告繪制思維導(dǎo)圖
3. 分類清楚：支撐結(jié)論的理由，分組歸類
1）分成三點(diǎn)
2）受眾理解
3）不重不漏
-演練：結(jié)合具體案例提煉歸納
4. 排序合理：支撐結(jié)論的理由，排列有序
1）時(shí)間順序
2）結(jié)構(gòu)順序
3）程度順序
-演練：梳理自己的演講稿/書面報(bào)告/PPT

三、進(jìn)階
1. 兩種路徑
1）自上而下回答疑問
①設(shè)想問題
②回答問題
2）自下而上總結(jié)提煉
①收集信息
②歸類分組
③提煉結(jié)論
-演練：梳理自己的演講稿/書面報(bào)告/PPT
2. 開頭結(jié)尾
1）開頭SCQA講故事
2）結(jié)尾總結(jié)和呼吁
-演練：梳理自己的演講稿/書面報(bào)告/PPT

四、應(yīng)用
1. 演講
2. 寫作
3. PPT制作
-案例：優(yōu)秀作品剖析
-演練：案例修改

結(jié)構(gòu)化思考表達(dá)培訓(xùn)