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結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)能力

    結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)表達(dá)——想清楚，說(shuō)明白，贏贊賞
    課程背景：
    結(jié)構(gòu)化思維，又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問(wèn)巴巴拉·明托創(chuàng)立，巴巴拉·明托是哈佛商學(xué)院錄取的最早一批女學(xué)員之一，1973年出版The Minto Pyramid Principle。金字塔原理是一項(xiàng)層次性、結(jié)構(gòu)化的思考、溝通技術(shù)。《金字塔原理》成為麥肯錫公司的公司標(biāo)準(zhǔn)，并已成為管理界和咨詢業(yè)的實(shí)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，眾多500強(qiáng)企業(yè)員工必修課。結(jié)構(gòu)化思維是一種幫助你察覺(jué)并改善自身思考結(jié)構(gòu)的思路。通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維方法的運(yùn)用，我們可以從結(jié)構(gòu)的視角更全面，清晰地看待和認(rèn)知事物，有效改善思考質(zhì)量，提升工作效率。
    無(wú)論你做什么工作，都需要把事情想清楚、說(shuō)明白，并能夠有效地令對(duì)方信服。這是你開(kāi)展所有工作的基礎(chǔ)，也是這個(gè)時(shí)代所有人的必備技能
    如果您是職場(chǎng)人士，想為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如何從思維和表達(dá)方面開(kāi)始修煉？如果您是管理人員，想提升管理效率，該如何為自己的團(tuán)隊(duì)打造統(tǒng)一的思維體系和溝通語(yǔ)言？如果您是培訓(xùn)管理者，想為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)成熟、全員必修又低成本運(yùn)營(yíng)的品牌課程，該如何部署？
    通過(guò)這個(gè)課程，可以讓你做到思考清晰、表達(dá)有力，并養(yǎng)成以結(jié)構(gòu)的視角去審視生活與工作的習(xí)慣，讓你的生活和工作變得更加高品質(zhì)，高效率。

    課程收益：
    ■ 學(xué)會(huì)高效結(jié)構(gòu)化溝通，提升表達(dá)能力；
    ■ 強(qiáng)化邏輯思維能力與說(shuō)服能力，有效提升匯報(bào)能力；
    ■ 掌握結(jié)構(gòu)化思維，應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維于工作上，改變思維提升工作效率；
    ■ 懂得運(yùn)用左腦與右腦組織表達(dá)內(nèi)容設(shè)計(jì)好演講；
    ■ 幫助更多的職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)性思維，解決工作中溝通不暢、思緒混亂、寫作頭疼等實(shí)際問(wèn)題；

    課程對(duì)象：研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部。高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者

    課程方式：理論講授，案例研討，現(xiàn)場(chǎng)演練，工具介紹，講師點(diǎn)評(píng)，小組討論，游戲

    課程大綱
    第一講：想清楚——清晰您的思想與觀點(diǎn)
    一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)
    1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行
    2. 上下對(duì)應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯
    3. 分類清楚：分類討論
    4. 排序邏輯：職場(chǎng)排序方式
    課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-職場(chǎng)溝通表達(dá)
    二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息
    1. 識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
    2. 對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
    3. 結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
    4. 表達(dá)：用語(yǔ)言表達(dá)信息的主要含義
    課堂練習(xí)：邏輯思維-工作匯報(bào)想清楚

    第二講：說(shuō)明白——結(jié)構(gòu)性思維與邏輯思維訓(xùn)練
    一、從上到下提問(wèn)回答
    1. 第一步:設(shè)定場(chǎng)景
    2. 第二步:確定主題
    3. 第三步:設(shè)想問(wèn)題
    4. 第四步:回答問(wèn)題
    課堂練習(xí)：邏輯思維-提升說(shuō)服力
    二、從下到上概括總結(jié)
    1. 識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句
    2. 羅列內(nèi)容要點(diǎn)
    3. 概括總結(jié)形成主題句
    課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-具溝通力的工作匯報(bào)PPT要點(diǎn)
    三、演繹論證
    1. 演繹論證的定義
    2. 演繹的兩種形式
    1)標(biāo)準(zhǔn)式
    2)常見(jiàn)式
    課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-強(qiáng)化論證思維能力
    四、歸納論證
    1. 歸納論證的定義
    2. 排序的三種形式
    1)時(shí)間
    2)結(jié)構(gòu)
    3)重要性
    3. 分類的MECE原則
    課堂練習(xí)—邏輯思維:畫出結(jié)構(gòu)圖、清晰思路

    第三講：贏贊賞-故事與比喻的力量
    一、故事序言四要素
    1. S:背景
    2. C:沖突
    3. Q:提問(wèn)
    4. A:回答
    課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)
    二、常見(jiàn)的故事序言模式
    1. 標(biāo)準(zhǔn)式
    2. 開(kāi)門見(jiàn)山式
    3. 突出憂慮式
    4. 突出信心式
    課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-具吸引力的開(kāi)場(chǎng)
    三、形象化與語(yǔ)言之美
    1. 可視化——舉例說(shuō)明
    2. 形象化——比喻的力量
    課堂練習(xí)—將說(shuō)話內(nèi)容用比喻修飾

    第四講：工作匯報(bào)應(yīng)用實(shí)務(wù)練習(xí)
    一、工作匯報(bào)的首要具備關(guān)鍵的能力
    1. 簡(jiǎn)化：由繁化簡(jiǎn)的能力
    2. 觀察力：觀察事物的能力
    游戲：專注力與觀察力大考驟。透過(guò)游戲來(lái)啟發(fā)學(xué)習(xí)
    二、工作匯報(bào)前的準(zhǔn)備
    1. 工作匯報(bào)的受眾思維
    2. 工作匯報(bào)的關(guān)鍵字
    3. 工作匯報(bào)內(nèi)容正確做法
    三、組織一場(chǎng)具溝通力的工作匯報(bào)構(gòu)架
    1. 開(kāi)場(chǎng)白
    2. 簡(jiǎn)介
    3. 主體
    現(xiàn)場(chǎng)演練：主體內(nèi)容設(shè)計(jì)
    4. 結(jié)論
    5. 結(jié)尾語(yǔ)
    現(xiàn)場(chǎng)演練與上臺(tái)呈現(xiàn)：工作匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    6. PREP表達(dá)框架
    課程總結(jié)：
    1. 重要知識(shí)點(diǎn)回顧
    2. 互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)能力