非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
發(fā)布時(shí)間:2021-07-15 09:58:46
講師：陳松光 瀏覽次數(shù)：2579
課程描述INTRODUCTION
非人力資源管理課程
· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：陳松光
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非人力資源管理課程
【課程背景】
在激烈的市場競爭中，企業(yè)在對外謀求經(jīng)營發(fā)展的同時(shí)，對內(nèi)也必須同樣關(guān)注員工的思想和行為方式，也就是對人力資源的管理。就這一點(diǎn)而言，在企業(yè)中常出現(xiàn)以下疑問或現(xiàn)象：員工離職或總是找不到對的人，究竟是人力資源部的問題還是用人部門的問題？用人部門與人力資源部門的分工應(yīng)該如何確定？培養(yǎng)下屬誰的職責(zé)更多一些？有哪些簡單、有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法？如何才能讓每一位部門負(fù)責(zé)人都成為人力資源高手呢……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)。究其原因，這些疑問的出現(xiàn)很大程度上和部門負(fù)責(zé)人（即非人力資源經(jīng)理）不善于進(jìn)行人力資源管理緊密相關(guān)。
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程不但深入講解非人力資源經(jīng)理與人力資源部門的職責(zé)分工，還結(jié)合大量的案例分析討論和實(shí)際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使普通管理者在培訓(xùn)現(xiàn)場就可輕松掌握人才的選、育、用、留等實(shí)戰(zhàn)技能，幫助企業(yè)非人力資源經(jīng)理們成為人力資源管理的高手。
【課程收益】
■ 掌握新形勢下人才管理的趨勢與特點(diǎn)
■ 提升管理者選拔人才的甄選技能
■ 提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的能力和技巧
■ 提升管理者人員任用委派的技能和方法
■ 提升管理者對部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧
【課程對象】企業(yè)各層級管理者
【課程時(shí)長】1-2天，每天6小時(shí)
【授課方式】案例研討+小組討論+現(xiàn)場演練
【課堂要求】
■ 分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
■ 每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙2張， 三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：認(rèn)識人力資源管理
■ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源管理趨勢
從資本到人本
從結(jié)果到過程
從控制到釋放
■ 小組討論：新時(shí)代人力資源管理的難點(diǎn)
■ 案例討論：張經(jīng)理的煩惱事
■ 業(yè)務(wù)部門為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理？
■ 管理者的四大要訣
第二單元：四大要訣之慧眼識人
■ 案例分析：招聘就像找對象
■ 小組討論：是什么在影響招聘效果？
■ 人才的核心素質(zhì)模型
■ 如何設(shè)計(jì)面試問題
半結(jié)構(gòu)化面試
行為性面試
如何發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者說謊？
第三單元：四大要訣之同化育人
■ 直線經(jīng)理的育人職責(zé)
■ 小組討論：管理者要培養(yǎng)下屬什么？
■ 下屬培養(yǎng)項(xiàng)目清單
■ 人才培養(yǎng)體系的內(nèi)容
■ 如何設(shè)計(jì)下屬的“學(xué)習(xí)護(hù)照”
■ 現(xiàn)場演練：學(xué)習(xí)護(hù)照的應(yīng)用
■ OJT育人法
案例研討：某崗位OJT育人法
OJT六步實(shí)施法
OJT現(xiàn)場演練
■ 新員工的試用期管理
第四單元：四大要訣之辨才用人
■ 團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)
點(diǎn)亮伯樂的慧眼
千里馬的特征？
千里馬的識別三種方法
■ 了解員工行為方式與特點(diǎn)
■ 基于員工發(fā)展階段的人才任用
案例研討：高意愿低能力型員工任用
案例研討：低意愿低能力型員工任用
案例研討：低意愿高能力型員工任用
案例研討：高意愿高能力型員工任用
■ 基于工作任務(wù)的人員委派
重要高頻次型任務(wù)的人員委派
重要低頻次型任務(wù)的人員委派
高頻不重要型任務(wù)的人員委派
低頻不重要型任務(wù)的人員委派
第五單元：四大要訣之激勵(lì)留人
■ 從了解人性開始
■ 中國式關(guān)系和本質(zhì)：報(bào)大于施
■ 非財(cái)務(wù)性激勵(lì)方法：賞識管理
■ 小組討論：什么是激勵(lì)？
■ 案例分析：常見的激勵(lì)誤區(qū)
■ 員工需求與激勵(lì)分級
■ 現(xiàn)場演練：某項(xiàng)員工需求滿足方案設(shè)計(jì)
■ 四類人員的激勵(lì)方法：
指揮型人才的激勵(lì)
關(guān)系型人才的激勵(lì)
智力型人才的激勵(lì)
工兵型人才的激勵(lì)
■ 留住關(guān)鍵人才
誰是關(guān)鍵人才？
人才流失的信號
直線經(jīng)理留人四招
非人力資源管理課程
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/253985.html
