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創(chuàng)新思維和工具

一：課程背景
面對非常規(guī)的方式的工作問題，如何解決？ 
有沒有比較在組織實用的方法進行可以落地的創(chuàng)新？ 
如何從個人創(chuàng)新到組織創(chuàng)新？  

二：課程目的
學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路；  
訓練創(chuàng)新思維技能，提高實際解決問題的能力； 
挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐； 
改變學員現(xiàn)有的思維習慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競爭力。 

三：課程特點         
創(chuàng)新工具具體可以在企業(yè)落地             
啟發(fā)式講授，讓學員在案例聯(lián)系和互動中更深刻地學習

四：課程主要內(nèi)容
一創(chuàng)新思維的意義和方向
1.時代背景下的創(chuàng)新 
2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么 
3.創(chuàng)新的分類 
4.認識大腦中的左右腦 
5.測試你的左右腦 
6.創(chuàng)新對個人與組織的意義 
7.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關系 

二打破固有思維的障礙 
1.心智模式和創(chuàng)新的關系 
2.阻礙創(chuàng)新的因素 
3.固有思維產(chǎn)生的原因 
4.創(chuàng)新的誤區(qū) 
5.創(chuàng)新在組織的類別 
6.如何獲取創(chuàng)新力 

三創(chuàng)新思維工具訓練-思維導圖法
1.文字與圖像對創(chuàng)造力的影響 
2.圖像的想象力延伸模式 
3.如何畫出思維導圖 
4.用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓練 
5.思維導圖在三個位置上的創(chuàng)新 

四提升邏輯思維
1.從思維導圖的畫法講解事物的邏輯分類和創(chuàng)新思維 
2.邏輯和創(chuàng)新的關系 
3.邏輯分析工具－邏輯樹 
4.練習：運用集體思考墻解決業(yè)務問題 
5.現(xiàn)場思路點評 
6.總結(jié)問題分析思路和思考建議框架 
7.問題解決過程中的左右腦調(diào)動

五提升創(chuàng)新思維
1.阻礙創(chuàng)新的因素分析 
2.創(chuàng)新三大突破點 
3.創(chuàng)新思維工具介紹－革命性創(chuàng)新，隨機詞創(chuàng)新，翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新 
4.產(chǎn)品和服務創(chuàng)新工具:SCAMPER 
5.創(chuàng)新的原則

六如何建設創(chuàng)新團隊
1.匯聚創(chuàng)新源泉 
2.組建創(chuàng)新團隊 
3.運轉(zhuǎn)創(chuàng)新團隊

創(chuàng)新思維和工具