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了解時(shí)間管理時(shí)間

【課程說(shuō)明】
     組織中通常會(huì)出現(xiàn)多重任務(wù)交織讓人無(wú)處著力、忙忙碌碌卻業(yè)績(jī)不佳等現(xiàn)象，管理者們?yōu)樘岣吖ぷ餍室肓藭r(shí)間管理。然而組織投入了時(shí)間和精力引進(jìn)時(shí)間管理的培訓(xùn)及做法，往往效果差強(qiáng)人意。員工雖知道自己的組織角色、任務(wù)優(yōu)先排序，但依然無(wú)法滿懷熱情立即行動(dòng)，即便有明確的日程安排在真正執(zhí)行中也經(jīng)常半路夭折，不了了之。究其原因，在于員工沒(méi)有喚起自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈渴望與動(dòng)機(jī)。
     本課程在講授四代時(shí)間管理理論基礎(chǔ)上率先提出了“意圖時(shí)代”，該理論既強(qiáng)調(diào)提高效率與效能，更提倡以人為本，以積極心理學(xué)思維方式喚起員工自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)“人、事、時(shí)間”三要素的協(xié)同運(yùn)行，從而讓員工提高效率，更好地為組織績(jī)效賦能。

【課程目標(biāo)】
－了解時(shí)間的特性，意識(shí)到時(shí)間管理的重要性
－了解時(shí)間管理四個(gè)時(shí)代理論優(yōu)缺點(diǎn)，挖掘時(shí)間管理的潛在失效原因
－運(yùn)用獨(dú)特的積極思維方式，鏈接員工的美好愿景與實(shí)際行動(dòng)
－化繁為簡(jiǎn)，運(yùn)用意圖時(shí)代時(shí)間管理法，做時(shí)間的主人，為組織績(jī)效賦能

【課程特色】
－創(chuàng)新性將積極心理學(xué)同四代時(shí)間管理理論結(jié)合，并講解意圖時(shí)代理論
－透過(guò)時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象的表面找尋問(wèn)題根源
－提供切實(shí)可行的思維工具，激發(fā)員工動(dòng)機(jī)，輔以時(shí)間管理技巧，標(biāo)本兼治
－老師講解深入淺出，邏輯清晰，案例詳實(shí)，促進(jìn)員工由內(nèi)而外的改變

【教學(xué)方法】
  講授+案例分析+測(cè)評(píng)練習(xí)+視頻分析與其他

【課程對(duì)象】
  所有員工

【課程時(shí)間】
  1天

【課程內(nèi)容】
第一單元：時(shí)間管理概述
1、時(shí)間
 －時(shí)間概念
 －時(shí)間特性
2、時(shí)間管理
 －時(shí)間管理概念
 －時(shí)間管理重要性
 －時(shí)間管理失效原因
 －案例分析：Peter的一天
 －隨堂測(cè)評(píng)：給自己的時(shí)間管理打分

第二單元：時(shí)間管理理論發(fā)展介紹
1、第一代：備忘錄時(shí)代
2、第二代：計(jì)劃時(shí)代
3、第三代：效率時(shí)代
 －二八法則
 －不足與思考
4、第四代：價(jià)值時(shí)代
 －四象限法則
 －不足與思考
 －頭腦風(fēng)暴：四個(gè)時(shí)代的理論對(duì)比

第三單元：意圖時(shí)代下的時(shí)間管理
1、計(jì)劃
 －收集任務(wù)
 －鏈接愿景
 －激發(fā)動(dòng)機(jī)
 －安排日程
 －案例分析：Peter怎么了
 －課堂練習(xí)：編寫計(jì)劃
2、執(zhí)行
 －奶酪加法
 －番茄減法
 －線性乘法
 －高效除法
 －視頻分析：時(shí)間都去哪兒了？
 －課堂練習(xí)：找出你的時(shí)間浪費(fèi)
3、回顧
 －整理清單
 －相關(guān)APP推薦
 －心流與激勵(lì)
總結(jié)
1、復(fù)盤
2、Q&A

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