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創(chuàng)造思維技巧

【課程收益】
我們只有在產(chǎn)生想象后，才可能創(chuàng)造出想象中的事物。想象力是一種可以通過(guò)訓(xùn)練而獲得并強(qiáng)化的能力，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都存在一些可以激發(fā)創(chuàng)新潛能以及創(chuàng)新思維的工具。當(dāng)員工突破障礙，表達(dá)出創(chuàng)新想法時(shí)，就有利于公司開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，改善經(jīng)營(yíng)模式，并形成更融洽的企業(yè)人際氛圍。
在互動(dòng)性和實(shí)踐性兼?zhèn)涞难杏憰?huì)上，你將學(xué)習(xí)有效的創(chuàng)造思維技巧，激發(fā)創(chuàng)意，建立良好的創(chuàng)新氛圍。您將找到打破思維障礙、跳出固定思維模式的方法，激發(fā)您和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新潛能，從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效的提高。

【課程對(duì)象】
經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、主管及普通員工,研發(fā)工程師以及技術(shù)人員；產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理；所有需要運(yùn)用創(chuàng)造力的職場(chǎng)人士（推行新服務(wù)、制定新流程...）

【課程大綱】
1. 開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力
-如何將現(xiàn)有問(wèn)題轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)機(jī)遇
-丟掉束縛，允許自己隨意想象
-拓展視野，以不同的角度看待事物
-發(fā)現(xiàn)保持創(chuàng)新積極性的技巧
-辨別出自身的創(chuàng)意資源
-采用針對(duì)創(chuàng)造力的必需態(tài)度
2.創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)的流程
-為產(chǎn)生想法作熱身：必不可少的準(zhǔn)備
-提出需要解決的問(wèn)題：首先理解，隨后分析問(wèn)題
-提出想法：想象
-將想法和問(wèn)題做對(duì)照：找到解決方案
-評(píng)價(jià)解決方案：篩選
-使用解決方案：創(chuàng)新
3.掌握實(shí)踐創(chuàng)造力的技巧
- “三個(gè)愿望”用以尋找創(chuàng)新的解決方案
- “探索矩陣”用以想象新的產(chǎn)品或流程
- “TONI方法”用以擴(kuò)展視野
- “偶然的詞”用以從另外角度看問(wèn)題
4.有效的激發(fā)方法
-創(chuàng)意會(huì)議成功的4個(gè)關(guān)鍵
-保證利于創(chuàng)造的激勵(lì)氛圍
-大膽創(chuàng)新需要足夠的耐心
-注意從發(fā)散思維轉(zhuǎn)換到聚合思維的時(shí)機(jī)

張老師 Robert

清華大學(xué)國(guó)際工商管理（IMBA）專(zhuān)業(yè)碩士，曾任歐洲*的管理培訓(xùn)公司專(zhuān)職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢(xún)顧問(wèn)。

在其超過(guò)15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過(guò)咨詢(xún)、物流、汽車(chē)、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過(guò)戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢(xún)和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢(xún)顧問(wèn)、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專(zhuān)職咨詢(xún)與培訓(xùn)顧問(wèn)等。服務(wù)的企業(yè)包括民營(yíng)、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。

張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專(zhuān)業(yè)講師，曾為很多不同類(lèi)型的公司做過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過(guò)程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

 

張老師Richard
復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士（MBA），曾任某世界著名的的管理培訓(xùn)公司專(zhuān)職講師多年，現(xiàn)為市場(chǎng)、銷(xiāo)售等領(lǐng)域特約講師。
張先生成功橫跨4個(gè)完全不同的行業(yè)，涉及培訓(xùn)、生物制藥、汽車(chē)涂料、通信制造，曾任三家公司管理人員、銷(xiāo)售總監(jiān)等，其中2家已經(jīng)上市，他和所負(fù)責(zé)的部門(mén)平均年銷(xiāo)售增長(zhǎng)率超過(guò)80%，最高年銷(xiāo)售增長(zhǎng)率達(dá)到600%，年銷(xiāo)售額達(dá)到2.6個(gè)億。
10年團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀，3年管理咨詢(xún)和培訓(xùn)過(guò)程中的不斷梳理和總結(jié)，張老師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理領(lǐng)域已經(jīng)形成了一整套獨(dú)特、有效、簡(jiǎn)單的方法，這些方法已經(jīng)幫助到超過(guò)100家來(lái)自不同背景組織（外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位等）的2000多人；
張先生的授課內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)，采用互動(dòng)、參與式教學(xué)，如和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，使學(xué)員在不知不覺(jué)中已掌握所學(xué)知識(shí)，大有收獲。

創(chuàng)造思維技巧