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本碩人才管理

培訓(xùn)受眾:
用人單位主管、人力資源專員主管
課程收益:
1.了解吸引本碩生的招聘手法與提高報(bào)到率的有效方法
2.導(dǎo)引本碩生凈空心態(tài)務(wù)實(shí)進(jìn)入職場的方法
3.如何進(jìn)行本科生的輔導(dǎo)員計(jì)劃
4.此課程提供人力資源人員與用人單位主管于本碩生管理領(lǐng)域所需具備的能力。

課程大綱:
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長

二、本碩生招聘的關(guān)鍵手法
1.招聘的應(yīng)用資料須包含哪些?
2.如何制作宣講數(shù)據(jù)?
3.確保行程順利的最重要三工具
4.從招聘過程導(dǎo)正本碩生就業(yè)價(jià)值觀
5.招聘中如何進(jìn)行Q&A
6.針對應(yīng)屆生的招聘甄選方法
7.如何快速有效完成招聘甄選
8.就業(yè)協(xié)議書的運(yùn)用技巧
9.分配與實(shí)習(xí)的安排
10.實(shí)習(xí)對公司的幫助與影響
11.如何讓他愿意來報(bào)到
12.如何避免被錄取后腳踏二條船

三、如何協(xié)助本碩生導(dǎo)入職場
1.價(jià)值觀與就業(yè)觀導(dǎo)入
2. 安排學(xué)習(xí)的四大方向(尊、技、心、研)
3.協(xié)助本碩生導(dǎo)入職場的參與者角色與分工
4.本碩生的工作安排(輪班?基層?輪崗?)
5.各導(dǎo)入階段的不同驗(yàn)收方式
6.如何讓導(dǎo)入成為良性競爭
7.如何避免本碩生職中離職

四、本碩生的輔導(dǎo)員計(jì)劃
1.輔導(dǎo)機(jī)制規(guī)劃
2.參與輔導(dǎo)的人員結(jié)構(gòu)與權(quán)責(zé)分工
3.誰來做輔導(dǎo)員?
4.輔導(dǎo)手冊的制作(學(xué)習(xí)員手冊、輔導(dǎo)員手冊、主管手冊)
5.開始是關(guān)鍵(如何操作第一次起始)
6.輔導(dǎo)期要多久最適當(dāng)?
7.如何讓本碩生樂意追隨尊重輔導(dǎo)員
8.讓本碩生學(xué)習(xí)
9.從到刺激成長的學(xué)習(xí)計(jì)劃

五、輔導(dǎo)期中的運(yùn)作
1.學(xué)習(xí)報(bào)告的設(shè)計(jì)與程序規(guī)劃?
2. 雙向評鑒機(jī)制的設(shè)計(jì)與操作方式
3. 學(xué)習(xí)報(bào)告的審批重點(diǎn)在布段促動(dòng)與激勵(lì)
4. 讓學(xué)術(shù)研討會(huì)引導(dǎo)本碩生成功
5. 主管如何扮演促動(dòng)師角色

六、本碩生留才機(jī)制設(shè)計(jì)與應(yīng)用
1.以的評鑒方式
2.學(xué)習(xí)結(jié)果評鑒的留才方式
3.評鑒內(nèi)容設(shè)計(jì)決定學(xué)員被引導(dǎo)方向
4.留才資源的選擇
5.用雙九宮五行法決定人才
6.先公布留才機(jī)制的企業(yè)優(yōu)勢

七、如何對待本碩生
1.只是入門票不一樣、其他都一樣
2.不要一邊導(dǎo)正迷失一邊帶向迷失?
3.避免將與生特定名詞化
4.讓成功因素避開學(xué)歷
5.如何避免本碩生從資產(chǎn)變成負(fù)載。

個(gè)案演練:
1.學(xué)習(xí)員、輔導(dǎo)員、主管手冊演練
2.宣講會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3.雙九宮五行法的應(yīng)用

交流時(shí)間:
任何有關(guān)本碩生的應(yīng)用或管理的困難，都可提問。講師會(huì)當(dāng)場給予解決方案

本碩人才管理