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行動力培訓(xùn)公開課
管理演練場-從思考力提升行動力
主 講：*有效管理落地實(shí)踐者  蔣石竹
面授時(shí)長：2天         
第一天
一、案例
1、原創(chuàng)案例影片
（1）忙碌的權(quán)總
（2）質(zhì)量會議
2、文字案例
（1）一個(gè)半小時(shí)總裁
（2）一對一會議
二、管理理念
1、管理者真正的行動力，體現(xiàn)在其能夠做正確的事
2 、做正確的事，需要以成果為導(dǎo)向
3 、做正確的事，需要系統(tǒng)思考
三、理論方法
1、摸珠子實(shí)驗(yàn)—管理者的責(zé)任
2、系統(tǒng)思考模型
3 、從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面，從根本上澄清會議的作用，管理者應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)用會議這種工作方式
1、將會議納入系統(tǒng)思考框架
四、實(shí)戰(zhàn)武器
2、系統(tǒng)提升工作效益的三步法
3、從三個(gè)層面提高會議的效益與效率的方法
五、訓(xùn)練與實(shí)踐
1、課堂訓(xùn)練
（1）個(gè)人一周工作項(xiàng)診斷與改進(jìn)
（2）改進(jìn)我們的會議系統(tǒng)
2、課后實(shí)踐
（1）系統(tǒng)提升工作效益三步法實(shí)踐 
第二天
一、案例
 1、原創(chuàng)案例影片
（1）春雷行動
（2）粘合機(jī)的老毛病
（3）明星班組？問題班組
（4）憤怒的陳經(jīng)理
（5）結(jié)束還是開始
 2、文字案例
（1）典型企業(yè)與外部交互關(guān)系案例
（2）豐田公司的14項(xiàng)原則
二、管理理念
 1、管理者行動力的提升，并非把手頭的事做得更快更好，而體現(xiàn)為有系統(tǒng)有條理的工作
 2、管理者的價(jià)值，在于讓有限的資源，產(chǎn)生更大化的產(chǎn)出
 3、管理不只是適應(yīng)性的行為，而是主動采取行動
 4、每個(gè)人正是自己所處環(huán)境的塑造者，個(gè)人應(yīng)該也能夠撬動整個(gè)系統(tǒng)的改善。
三、理論方法
1、判斷何為要務(wù)的四個(gè)著眼
2、問題和機(jī)會的辯證統(tǒng)一關(guān)系
3、著眼外部的三個(gè)級別與三個(gè)要點(diǎn)
4、波特五力模型——影響一個(gè)組織的關(guān)鍵外部因素
5、打造主動管理團(tuán)隊(duì)的三大關(guān)鍵

蔣石竹
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任北京*.*管理研修學(xué)院專職講師，專注研究*有效管理落地實(shí)踐6年，*項(xiàng)目管理學(xué)會認(rèn)證PMP項(xiàng)目經(jīng)理。曾任大唐移動通信設(shè)備有限公司方案與產(chǎn)品設(shè)計(jì)部總經(jīng)理，參與了中國*第三代移動通信基站的設(shè)計(jì)開發(fā)、中國*第四代移動通信基站的設(shè)計(jì)和開發(fā)，歷任研發(fā)經(jīng)理、公司主產(chǎn)品線核心管理團(tuán)隊(duì)成員。
專業(yè)背景
研究方向：現(xiàn)代管理學(xué)奠基人*先生有效管理理論與方法在中國企業(yè)的落地實(shí)踐，企業(yè)中高層管理者有效管理能力訓(xùn)練
授課特點(diǎn)
富有激情，邏輯清晰，互動性強(qiáng)，以學(xué)員為中心，能夠時(shí)刻緊抓學(xué)員注意力，善于通過層層深入的問題引導(dǎo)學(xué)員切實(shí)理解課堂所學(xué)，善于通過挖掘肯定、啟發(fā)深入、適度挑戰(zhàn)的方式幫助學(xué)員有效完成課堂實(shí)踐訓(xùn)練，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的效果。
主要課程
管理演練場—五項(xiàng)核心管理能力的訓(xùn)練……
行動力培訓(xùn)公開課