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正能量執(zhí)行力

【課程簡介】
執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的*黑洞！面對新生代員工，傳統(tǒng)的嚴格管理方式已經(jīng)無法適應時代的要求，如何賦能員工，激發(fā)員工內(nèi)在的激情，幫助團隊從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變，從而有內(nèi)而外的激發(fā)員工，提升員工主動工作的意愿和能力。
本課程幫助員工掌握正能量執(zhí)行力的矩陣，學會運用價值牽引、目標管控、能力輔導、個性激發(fā)、釋放潛能等正面積極的方式，激發(fā)員工努力工作的原動力，實現(xiàn)自我驅(qū)動，最終提升執(zhí)行力，同時提升員工的能力，營造信賴的團隊關系。

【課程特色】
1. 課程結(jié)構(gòu)：以價值牽引、員工賦能為核心，匹配新時代員工管理理念；
2. 本課程通過教練引導技術，現(xiàn)場實際問題解決訓練、情境案例演等手法，配合培訓技術等，幫助學員現(xiàn)場解決難題，實現(xiàn)“訓戰(zhàn)結(jié)合”。

【課程收益】
1. 價值牽引：掌握發(fā)掘員工原動力的價值驅(qū)動因素；
2. 目標控制：掌握目標制定與達成的方法和工具；
3. 能力保障：掌握如何提升員工能力、人盡其才；
4. 激勵意愿：掌握激勵員工意愿的*組合方式；
5. 營造環(huán)境：掌握如何排除員工干擾、釋放員工潛能；
【課程安排】2天（每天6小時，共12小時）

【學員對象】
1. 基層、中層管理人員
2. 預晉升為管理者的專家和業(yè)務骨干

【課程大綱】
à課程導入                                                                    
一、 執(zhí)行力的重要性
二、 執(zhí)行力的基本概念
1. 執(zhí)行力的含義
2. 執(zhí)行力影響因素
² 小組討論：執(zhí)行力弱的因素與對策
3. 提升執(zhí)行力的四象限
4. 正能量執(zhí)行力的五維矩陣
【內(nèi)容聚焦】執(zhí)行力影響因素、正能量執(zhí)行力矩陣；

à第一章  價值牽引                                                                          
一、 執(zhí)行力的動力之源
1. 發(fā)掘事情與自我的價值和聯(lián)系
2. 與團隊建立信任和情感鏈接
² 實戰(zhàn)訓練：基于真實工作，與下屬發(fā)展信賴關系
二、 建立關系的過程
1. 破壞關系的溝通方式
2. 建立關系的溝通方式
² 案例分析：破壞關系的溝通、建立信任的溝通
三、 麥肯錫信任公式
四、 賦能型領導的三個角色
五、 經(jīng)理人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)
【內(nèi)容聚焦】發(fā)掘價值、發(fā)展信賴關系、賦能型領導；

à第二章  目標控制                                                              
一、 *目標
1. *目標的作用
2. 目標的3種來源
3. *目標的7步驟
4. 從想法到行動的3個層次（愿景目標、表現(xiàn)目標、行動目標、SMART）
² 實戰(zhàn)演練：使用目標理工具，現(xiàn)場修訂與優(yōu)化自己的團隊目標，訓戰(zhàn)結(jié)合
二、 制定計劃
1. 從目標到關鍵任務的分解
2. 區(qū)分任務的輕重緩急（時間管理）
3. 運用計劃理工具，落實任務，形成計劃
4. 甄選合適人員，落實計劃
² 實戰(zhàn)演練：使用時間管理和計劃管理工具，現(xiàn)場修訂與優(yōu)化自己的工作計劃
三、 計劃執(zhí)行
1. 監(jiān)控的3種類型及運用
2. SEA跟蹤技術的運用
3. 培養(yǎng)團隊發(fā)現(xiàn)問題的意識
4. 工作改善的4項原則
【內(nèi)容聚焦】*目標、形成計劃、監(jiān)控與改善計劃的方法

à第三章  能力保障                                                             
一、 輔導員工提升能力
1. 培養(yǎng)員工的原因
2. 培養(yǎng)員工的挑戰(zhàn)
3. 培養(yǎng)員工的多種途徑
4. 員工成功輔導之路
1) 輔導者的要求
2) 輔導時機的選擇
3) 技能輔導“5他”法
4) 思維輔導的5R模型
5) 職業(yè)輔導的JP模型
² 實戰(zhàn)演練：基于真實問題、現(xiàn)場演練5他、5R、JP等輔導模型，訓戰(zhàn)結(jié)合
二、 發(fā)揮員工天性，人盡其才
1. 行為風格認知
1) 行為風格測試工具解析
² 視頻播放：不同行為風格的特征
² 現(xiàn)場測試：自我行為風格特征認知
2) 不同行為風格的特點
² 小組討論：不同行為風格的優(yōu)勢和貢獻
3) 發(fā)揮不同行為風格的優(yōu)勢
4) 不同行為風格的聚焦點
2. 團隊*組合
1) 不同行為風格的團隊角色
² 角色扮演：不同行為風格的沖突
2) 不同行為風格的團隊貢獻
3) 不同行為風格的*組合
3. 不同行為風格的提升
1) 不同行為風格的風險點
2) 不同行為風格的提升方式
【內(nèi)容聚焦】OJT培養(yǎng)方法、輔導時機、輔導模型組合式訓練；不同風格優(yōu)缺點、團隊*組織、知人善任；

à第四章  激勵意愿                                                           
一、 需求不滿的行為征兆
二、 需求層次理論激勵法
1. 馬斯洛人類需求五層次理論
² 現(xiàn)場測試：不同激勵因素的效果
2. 常用的12種激勵技巧
三、 個性激發(fā)法
1. 不同行為風格人的心理特征
2. 點燃不同行為風格人的激情
3. 不同行為風格人的激情磨滅的原因
4. 通過調(diào)整工作內(nèi)容激發(fā)員工的方法
四、 愿景激勵法
1. 激發(fā)式的教練方式
2. 強有力的教練方式
3. 激發(fā)卓越性的教練方式
4. 構(gòu)建成功畫面，點燃激情
² 教練輔導：使用教練技術構(gòu)建愿景、點燃激情
五、 期望激勵法
1. 期望激勵公式（M=E*V）
2. 期望激勵法使用技巧
六、 贊美激勵法
1. 欣賞/表揚：“HAPPS” 模型
² 實戰(zhàn)演練：給自己最重要的人一封信
2. 三明治式批評
【內(nèi)容聚焦】需求不滿的表現(xiàn)、多種激勵方式組合、團隊賦能、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

à第五章  營造環(huán)境                                                              
一、 員工賦能的原理公式
二、 員工績效的環(huán)境干擾因素
三、 排除干擾、釋放潛能的方法
1. 排除干擾、增加績效的公式（P＝p－i） 
2. 通過增加額外工作激勵的方式
² 實戰(zhàn)演練：使用教練技術排除干擾、釋放潛能
【內(nèi)容聚焦】環(huán)境干擾對績效的影響、排除干擾、員工賦能；

à課程收結(jié)                        總結(jié)&答疑                                    

正能量執(zhí)行力