課程描述INTRODUCTION
如何提升創(chuàng)新能力
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何提升創(chuàng)新能力
課程大綱
一、企業(yè)為什么需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新?
1、過(guò)去十年發(fā)生的巨大變化
² 不適應(yīng)就會(huì)被淘汰
² 案例分享:NETFLIX
2、優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價(jià)值創(chuàng)新的關(guān)系
² 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心到底是什么?
3、什么是創(chuàng)新
4、創(chuàng)新的分類
5、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)在那里
² 案例分享:硬盤行業(yè)的S型曲線
二、創(chuàng)新環(huán)境掃描
1、企業(yè)真的了解你的用戶么?
² 00后的黑話
2、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)
² 互聯(lián)網(wǎng)本身的創(chuàng)新發(fā)展
² 互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)全新的價(jià)值創(chuàng)新
3、創(chuàng)新性技術(shù)的演化路徑
² 案例分享:集裝箱的技術(shù)擴(kuò)散
三、創(chuàng)新理論方法
1、創(chuàng)新的本初驅(qū)動(dòng)力
² 案例分享:埃隆馬斯克的創(chuàng)新
2、左腦思維與右腦思維
² 案例分享:土地爺?shù)恼軐W(xué)
3、對(duì)事物的多視角觀察
四、創(chuàng)新必備的七大思維工具
1、品類思維
2、用戶思維
3、極致思維
4、迭代思維
5、社群思維
6、數(shù)據(jù)思維
7、跨界思維
五、微型創(chuàng)新工作坊-激發(fā)員工創(chuàng)新力
1、創(chuàng)新工作坊簡(jiǎn)介
² 基本規(guī)則
² 道具使用
² 主題確定
2、 熱身游戲
² 互相熟悉
² 積極參與
3、 深度思考換位思考
4、 獲得創(chuàng)新想法,聚類,優(yōu)先級(jí)
² 創(chuàng)新想法歸類
² 確定優(yōu)先級(jí)
5、 畫草圖,直觀模型
6、分組匯報(bào)
如何提升創(chuàng)新能力
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已開課時(shí)間Have start time
- 駱欣慶
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(