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轉(zhuǎn)型時(shí)代下團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)課程

課程目標(biāo)
    講師將結(jié)合他近20年在*500強(qiáng)知名企業(yè)（國企/民企/跨國公司）的高管經(jīng)驗(yàn)以及豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升和管理實(shí)戰(zhàn)案例，通過戰(zhàn)略思維構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)方法演練、成功案例剖析、干貨方法工具傳授等等方法讓學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升如何有效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)賦能核心人才、提升組織效能等的實(shí)戰(zhàn)能力。
.管理不僅是科學(xué)，還是一門藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)力有先天性，但完全可后天塑造。
.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和發(fā)展更在于其系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)用性。
“GE通用電氣領(lǐng)先的秘訣，是因?yàn)槲覙O其重視培育卓越領(lǐng)導(dǎo)力和打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)！”                                                                                           
-- 杰克·韋爾奇（全球第一CEO）

課程產(chǎn)出
.理解和明確企業(yè)對(duì)管理者的角色定位和管理職責(zé)要求
.了解VUCA轉(zhuǎn)型時(shí)代特征及管理者需要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的變革和提升
.學(xué)習(xí)和掌握管理者的高效溝通方法和時(shí)間管理策略
.明確自身領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)，掌握并提升管理者的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)反饋和教練賦能技術(shù)
.理解并掌握如何通過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行人員培養(yǎng)、效能提升并改進(jìn)績(jī)效
.學(xué)會(huì)和應(yīng)用團(tuán)隊(duì)激勵(lì)賦能方法及如何對(duì)核心人才進(jìn)行預(yù)測(cè)性保留

適合對(duì)象：公司副總、總監(jiān)和各類中層高層管理者等
培訓(xùn)方式：前沿分析、理念闡述、實(shí)戰(zhàn)分享、工具實(shí)操、案例剖析、視頻觀摩、互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng) 
課程時(shí)間：2天

課程大綱
模塊1: 管理者之自我認(rèn)知和角色定位
.管理者之企業(yè)中的角色認(rèn)知與定位要求
.管理者需要具備的素質(zhì)能力和管理職責(zé)
.管理者的“十大”常見錯(cuò)誤及如何避免
.案例：華為阿里等企業(yè)對(duì)管理者的定位和要求
.管理者的知人善用和“4R3M”管理準(zhǔn)則
.課堂練習(xí)：管理者領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)評(píng)
.練習(xí)與討論：?jiǎn)T工在工作中看重什么要素？你的團(tuán)隊(duì)需要什么？
.如何真正了解和“懂”你的團(tuán)隊(duì) 

模塊2：轉(zhuǎn)型時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)力之發(fā)展和變革 
.何為VUCA“烏卡”轉(zhuǎn)型時(shí)代及其主要特征
.*首創(chuàng)：轉(zhuǎn)型時(shí)代下領(lǐng)導(dǎo)力之7L模型
.領(lǐng)導(dǎo)力之自我領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人形象與身先士卒
.具有中國特色的領(lǐng)導(dǎo)力范式：卓越領(lǐng)導(dǎo)力之八力五度模型
.從business Manager 到People leader：領(lǐng)導(dǎo)力理念演進(jìn)和迭代
.VUCA轉(zhuǎn)型時(shí)代：從業(yè)務(wù)管理者到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的嬗變
.案例分析和視頻講解：杰克·韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)-*公司領(lǐng)導(dǎo)力之真諦
.最革新：轉(zhuǎn)型時(shí)代下變革領(lǐng)導(dǎo)力修煉之“CHARLI”模型
.最前沿：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下“四有”新型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力-有貨有料有趣有魅力

模塊3:  管理者的高效溝通（上下左右）和效率時(shí)間管理
.溝通的定義和重要性，管理者溝通的7/2/1法則
.為什么溝而不通：影響溝通效果之要素
.有效溝通之實(shí)戰(zhàn)方法：反饋式聆聽Listen to reflect模型
.聆聽的藝術(shù)和高效領(lǐng)導(dǎo)者之善于傾聽
.小組練習(xí)：學(xué)會(huì)傾聽和反饋式聆聽互相練習(xí)
.高效領(lǐng)導(dǎo)者之有效而高質(zhì)量的發(fā)問
.課堂練習(xí)：如何有效轉(zhuǎn)換提問
.管理者如何有效對(duì)上級(jí)溝通和匯報(bào)工作
.管理者如何與同級(jí)橫向部門合作以及有效溝通
.管理者如何對(duì)下級(jí)溝通
.什么是時(shí)間管理，為什么要做好時(shí)間管理
.10項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間的主要因素
.時(shí)間管理的四象限方法
.如何有效的提高個(gè)人時(shí)間管理能力

模塊4：管理者領(lǐng)導(dǎo)力之輔導(dǎo)反饋和教練賦能技術(shù)
.什么是授權(quán)，授權(quán)與分權(quán)的異同
.如何有效對(duì)下屬游戲授權(quán)
.課堂練習(xí)：哪些可以授權(quán)哪些不可以
.什么是管理者對(duì)員工的反饋、如何有效反饋
.課堂練習(xí)：行為觀察與推斷
.同理心的“先跟后帶”方法和課堂練習(xí)
.案例：管理者如何做好對(duì)員工高質(zhì)量的反饋
.什么是管理者的教練技術(shù)
.從傳統(tǒng)制度化管理到教練型引導(dǎo)式發(fā)展團(tuán)隊(duì)
.案例演練：如何運(yùn)用好教練技術(shù)之啟發(fā)式提問輔導(dǎo)員工 

模塊5：管理者領(lǐng)導(dǎo)力之人才賦能和團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升
1）  管理者“識(shí)人之大法” - 人員招聘和面試技巧
.企業(yè)用人一切從招聘開始：招錯(cuò)人的后果與代價(jià)，面試官常見錯(cuò)誤
.“火眼金睛”之面試策略：結(jié)構(gòu)化面試的方法和步驟
.案例與練習(xí)：行為面試法，STAR工具和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
1）  管理者戰(zhàn)略性人才賦能之新方法 
.“選才之洞見”（績(jī)效與潛能）：團(tuán)隊(duì)高潛質(zhì)干部識(shí)別選拔之方法與實(shí)戰(zhàn)
.“育才之策略”（發(fā)展多通道）實(shí)戰(zhàn)標(biāo)桿：某500強(qiáng)公司人才發(fā)展與賦能體系與方法 
.“用才之方略”（培育與賦能）：主管制定下屬IDP個(gè)性化人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)模板
3）管理者的團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升與革新
. 團(tuán)隊(duì)績(jī)效理念之提升與變革：兩手都要抓，兩手都要硬
. 績(jī)效目標(biāo)設(shè)定和管理： SMART CAR準(zhǔn)則和練習(xí)
. 案例剖析：“評(píng)才之區(qū)分”（差異化評(píng)估）- 500強(qiáng)公司“九宮格”理論及應(yīng)用 
.“激才的謀略”（輔導(dǎo)和激勵(lì)）： OBIA工具應(yīng)用于績(jī)效面談和輔導(dǎo)

模塊6: 管理者領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)激勵(lì)及核心人才保留
.主要管理激勵(lì)理論和應(yīng)用
.員工激勵(lì)的原則以及常見的誤區(qū)
.重新定義員工激勵(lì)：從內(nèi)因和外因看激勵(lì)
.小組討論：10項(xiàng)不花錢的激勵(lì)方法
.傾情分享：管理者的激勵(lì)“百寶箱”-簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)高效走心的員工激勵(lì)方法
.如何對(duì)員工進(jìn)行認(rèn)可和表揚(yáng)： STAMPS實(shí)操工具和案例分析
.如何對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)性批評(píng)：“激勵(lì)性”批評(píng)－“漢堡包”原則和BEST方法
.重新定義敬業(yè)和留用：哈弗管理理論和應(yīng)用-強(qiáng)關(guān)系與弱關(guān)系
.標(biāo)桿案例：團(tuán)隊(duì)賦能式激勵(lì)-某500強(qiáng)企業(yè)員工體驗(yàn)?zāi)Ｐ秃蛯?shí)戰(zhàn)應(yīng)用
.小組練習(xí)和討論：新生代員工90/95后特點(diǎn)和管理激勵(lì)
.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)人才流失趨勢(shì)和特點(diǎn)
.討論：企業(yè)人才流失的原因剖析和對(duì)策
.案例：“聚才之良方”（激勵(lì)和留用）POWER 模型-人才流失預(yù)見性管理和留有工具

模塊7：課程總結(jié)復(fù)盤
.知識(shí)點(diǎn)回顧
.制定課后行動(dòng)計(jì)劃
.學(xué)員分享

轉(zhuǎn)型時(shí)代下團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)課程