課程描述INTRODUCTION
高效創(chuàng)新思維培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效創(chuàng)新思維培訓(xùn)
課程大綱
第一單元:創(chuàng)新思維的意義和方向
1、解決問(wèn)題的改進(jìn)意識(shí)
2、創(chuàng)造與創(chuàng)新
3、創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義
4、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維
5、固有思維產(chǎn)生的原因:
.過(guò)去經(jīng)驗(yàn)
.注意力導(dǎo)向
.參照物
6、創(chuàng)新思維能力測(cè)試和評(píng)價(jià)
第二單元:確定和界定問(wèn)題
1、你正在解決應(yīng)該解決的問(wèn)題
2、找出問(wèn)題的領(lǐng)域
.差距
.重要性
.優(yōu)先性
3、明確問(wèn)題
.陳述問(wèn)題
.量化差距
4、介紹“問(wèn)題解決的四步驟工作法”
5、大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式
.左腦發(fā)散思維
.左腦集中思維
.右腦創(chuàng)新思維
.左腦邏輯思維
第三單元:右腦發(fā)散思維—找出所有因素
1、定性分析與定量分析
2、在實(shí)際工作中的分析工具
.WHY—WHY分析法
.金字塔分析法
.獎(jiǎng)懲分析法
.魚骨圖法
第四單元:左腦集中思維—找出核心因素
1、/-/興趣法
2、雙因素比較法
3、多次投票法
第五單元:右腦創(chuàng)新思維—找出所有解決方案
1、類比法
2、借鑒法
3、逆向思維法
第六單元:左腦邏輯思維—找出合理的解決方案
1、評(píng)估與決策的重要性
2、邏輯決策和直覺決策
3、個(gè)人決策和團(tuán)隊(duì)決策的適應(yīng)面
4、個(gè)人決策的工具應(yīng)用
.價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法
.T型評(píng)估法
.L型評(píng)估與關(guān)鍵行動(dòng)
.決策樹工具
第七單元:團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新思維解決問(wèn)題
1、團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的適應(yīng)面
2、團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的領(lǐng)先模式—深度“匯”談
3、團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的方法:
.頭腦風(fēng)暴法
.頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(一)----名義群體法
.頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(二)----逆向思維法
.頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(三)---循環(huán)思維法
4、團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的核心思想
.延遲判斷和*
第八單元:企業(yè)創(chuàng)新的范疇
1、產(chǎn)品創(chuàng)新只是企業(yè)創(chuàng)新的一小部分
2、變革管理與思維定式
3、客戶價(jià)值與創(chuàng)新
第九單元:企業(yè)創(chuàng)新的原動(dòng)力
1、危機(jī)的發(fā)現(xiàn)與定位
2、管理層對(duì)危機(jī)的溝通七步法
3、客戶在創(chuàng)新中的作用
第十單元:企業(yè)創(chuàng)新的方式
1、創(chuàng)新項(xiàng)目的確立
2、創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造
3、創(chuàng)新流程的建立
4、創(chuàng)新的溝通模式-六頂思維帽子的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
第十一單元:企業(yè)創(chuàng)新障礙的剖析
1、激勵(lì)機(jī)制的陳舊和匱乏
2、組織架構(gòu)的束縛
3、學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理系統(tǒng)
4、員工興奮點(diǎn)與日常工作的背離
高效創(chuàng)新思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/239134.html
已開課時(shí)間Have start time
- 田啟成
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙