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高績(jī)效管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程特色
1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果*化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法解決問題、萃取經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對(duì)象
1各階層主管以上管理者
2可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，適用于各部門普通工作人員。
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天  6小時(shí)/1天
關(guān)鍵詞：概述 角色 統(tǒng)御思維  整合工具

課程大綱
模塊一  管理者領(lǐng)導(dǎo)力概述
1、管理定義：通過他人達(dá)成目標(biāo)任務(wù)
2、管理結(jié)構(gòu)性邏輯
管理：管人理事
人：溝通  激勵(lì)  培育 
事：計(jì)劃  組織  控制  協(xié)調(diào)
3、管理領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)因素
權(quán)力性影響力：資歷因素
非權(quán)力性影響力：人格因素、才能因素、情感因素、技藝因素
管理者的個(gè)人修養(yǎng)極為重要
4、管理者5個(gè)基本意識(shí)
因結(jié)果而生的達(dá)成意識(shí)
打破現(xiàn)狀（改革精神）
速度與成本平衡意識(shí)：
開展工作的科學(xué)方法：:
*判斷決策：4個(gè)層次4個(gè)作用

模塊二  新任管理者角色能力
現(xiàn)場(chǎng)演練：管理能力的測(cè)試
1角色能力結(jié)構(gòu)圖
.對(duì)上  對(duì)下   平行  對(duì)外
.明確管理者角色坐標(biāo)，應(yīng)時(shí)應(yīng)景精準(zhǔn)切換
2管理者三大課題修煉
.課題一：從“親力親為”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;透過他人達(dá)成目標(biāo)”
新任管理者9個(gè)誤區(qū)
.課題二：管理者能力的提升
管理者任務(wù)：管理者因結(jié)果而生
管理者能力模型：技術(shù)性+人際性+概念性+診斷性
.課題三：保持良好的狀態(tài)
晉升前是對(duì)自己負(fù)責(zé)：自己做錯(cuò)事情，自己承擔(dān)責(zé)任
晉升后要對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)：他人做錯(cuò)事情，自己承擔(dān)責(zé)任
狀態(tài)的起源因素：ABC模型應(yīng)用
優(yōu)秀管理者的心態(tài)：心態(tài)vs價(jià)值觀

模塊三  管理者統(tǒng)御思維訓(xùn)練
導(dǎo)入：思考與表達(dá)的思維情景模擬演練
什么是統(tǒng)御思維
1如何快速接收外部信息（技能訓(xùn)練）解決聽清楚的問題
導(dǎo)入案例：。。。
萃取經(jīng)驗(yàn)：識(shí)別—梳理—表達(dá)
如何識(shí)別？如何梳理？如何表達(dá)（30秒表達(dá)復(fù)雜事情）？
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
如何表達(dá)（深度系統(tǒng)表達(dá)）？（承上啟下）
2如何思路清晰呈現(xiàn)信息（技能訓(xùn)練）
導(dǎo)入案例。。。
萃取經(jīng)驗(yàn)：4個(gè)技巧
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

3問題分析與解決的工具模型應(yīng)用
案例導(dǎo)入：
萃取經(jīng)驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)問題  問題類型（確定解決的方向） 原因分析工具  應(yīng)對(duì)策略的選擇
如何發(fā)現(xiàn)問題？
異常
如何確定問題解決的方向？
3種類型：不同類型的問題，存在不同的解決路徑
如何思考分析？
分析工具M(jìn)ECE
如何抉擇*方案？
抉擇工具：矩陣選擇圖

模塊4：管理者整合技能模型
1喬哈里溝通視窗模型
揭示 “贏得信任與尊敬”的秘密
2如何塑造他人（部屬）行為？
二級(jí)反饋模型
實(shí)際應(yīng)用注意要點(diǎn)
3如何批評(píng)引導(dǎo)他人（部屬）？
BIC模型
現(xiàn)場(chǎng)演練

高績(jī)效管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)