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管理者如何培育下屬培訓(xùn)

課程背景：
管理大師*.*在他最后一本著作中提到：在二十一世紀(jì)，管理者*的挑戰(zhàn)就是如何提升知識(shí)性員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率。隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同，他們更具備主觀能動(dòng)性，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長和收獲，管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他們。
本課程講師具備多年的企業(yè)部門管理與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合知識(shí)型員工的發(fā)展需求，運(yùn)用科學(xué)的工具幫助企業(yè)各級(jí)管理者掌握選拔人才、培育人才、激勵(lì)人才的方法與技巧，讓各級(jí)管理者成為人才培育高手，幫助企業(yè)解決未來發(fā)展的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)問題。通過培訓(xùn)樹立人才是企業(yè)第一戰(zhàn)略資源的思維，建立重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才的意識(shí)，讓各級(jí)管理者認(rèn)識(shí)到培育部屬是主管的天職，是作為一個(gè)管理人員最重要的任務(wù)之一。
授課方式：講授分析、案例分享、工具演練、實(shí)戰(zhàn)模擬、角色扮演、研討互動(dòng)
課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天，6小時(shí)/天

課程大綱
導(dǎo)入：下屬培育是水落石出，還是水漲船高
第一講：選好苗子——找到值得你培養(yǎng)的可造之才
案例：員工表現(xiàn)不好的三種情景，由誰來負(fù)責(zé)？
一、為什么要培養(yǎng)下屬
1.每個(gè)人的想法：做最好的自己
2.員工工作行為的冰山理論
3.員工的四種區(qū)分：意愿行為四象限
4.培養(yǎng)下屬的分工：HR、管理者、員工
互動(dòng)：培養(yǎng)下屬有什么好處？

二、崗位人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么
1.能力的投入產(chǎn)出模型
2.崗位人才標(biāo)準(zhǔn)的建立
–崗位需要做哪些工作？
–做這些工作需要具備哪些能力？
–哪些能力是可以通過培養(yǎng)提升的？
案例：某企業(yè)關(guān)鍵崗位勝任能力模型
演練：本企業(yè)關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)
三、找到值得培養(yǎng)的好苗子
1.對(duì)你的下屬進(jìn)行績效與能力盤點(diǎn)
工具：根據(jù)崗位人才標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工進(jìn)行盤點(diǎn)
2.對(duì)你的下屬進(jìn)行發(fā)展?jié)摿y評(píng)
工具：員工發(fā)展?jié)摿y評(píng)的三個(gè)維度
3.了解下屬的穩(wěn)定性和敬業(yè)度
研討：員工的穩(wěn)定性和敬業(yè)度是由什么決定的？
4.找到值得培養(yǎng)的高潛力人才

第二講：放對(duì)位置——把合適的人放在合適人崗位上
一、善用優(yōu)勢，人崗匹配
1.人崗匹配的三步曲
2.人崗匹配的本質(zhì)：知人善任
3.充分發(fā)揮員工優(yōu)勢：長板理論
4.如何把合適的人放到合適的崗位？
演練：團(tuán)隊(duì)角色分工測評(píng)工具
二、安排工作，適當(dāng)授權(quán)
1.如何給下屬布置工作任務(wù)?
2.授權(quán)的規(guī)則：授權(quán)不授責(zé)、授權(quán)要適當(dāng)
研討：授權(quán)與放權(quán)的區(qū)別
3.哪些工作可以授權(quán)
4.授權(quán)給誰：授權(quán)對(duì)象權(quán)衡分析
5.授權(quán)的流程與跟蹤管理
工具：授權(quán)約定表

第三講：系統(tǒng)培訓(xùn)——快速培育人才提升團(tuán)隊(duì)績效
一、部門培訓(xùn)的目的與方法
1.部門培訓(xùn)的核心目的
–提升員工技能與能力，快速勝任崗位工作
–解決與預(yù)防工作問題，提高團(tuán)隊(duì)工作績效
–儲(chǔ)備人才，支持企業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)業(yè)績增長
2.部門培訓(xùn)的關(guān)注重點(diǎn)
3.部門培訓(xùn)的方法：OJT、Off-JT、SOJT
4.員工能力提升的721法則
研討：員工能力提升的多種方式
二、運(yùn)用系統(tǒng)培訓(xùn)方法快速復(fù)制人才
1.快速提高員工能力的系統(tǒng)方法
案例：系統(tǒng)培訓(xùn)快速提升新員工上崗技能
練習(xí)：選擇本企業(yè)關(guān)鍵崗位規(guī)劃成長路徑
2.根據(jù)即時(shí)業(yè)務(wù)問題設(shè)計(jì)部門培訓(xùn)
視頻：如何快速掌握處理問題的方法和技巧

第四講：規(guī)劃未來——和員工一起進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
2.鼓勵(lì)員工向企業(yè)需要的方向發(fā)展
3.和員工一起規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展
–了解員工的工作目標(biāo)和職業(yè)興趣
工具：職業(yè)錨測評(píng)
–引導(dǎo)員工暢想未來與定位目標(biāo)
工具：目標(biāo)視覺化與儀式化
–與員工溝通現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距
演練：GROW輔導(dǎo)的提問技巧
–和員工一起制訂職業(yè)生涯成長計(jì)劃
工具：職業(yè)生涯成長計(jì)劃PPDF
–提供相關(guān)資源并及時(shí)鼓勵(lì)員工成長
–跟蹤輔導(dǎo)與反饋修正

第五講：因材施教——結(jié)合員工職業(yè)發(fā)展進(jìn)行工作輔導(dǎo)
1.不同性格員工的輔導(dǎo)技巧
2.結(jié)合員工職業(yè)發(fā)展制訂輔導(dǎo)計(jì)劃
工具：職業(yè)發(fā)展與員工輔導(dǎo)計(jì)劃
3.選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)時(shí)機(jī)與輔導(dǎo)方法
–新進(jìn)員工的工作輔導(dǎo)方法
–四種員工狀態(tài)的工作輔導(dǎo)方法
演練：如何輔導(dǎo)員工解決困難或問題
研討：你是如何輔導(dǎo)員工的？
4.提供資源并及時(shí)鼓勵(lì)員工成長
5.成為員工的人生導(dǎo)師與發(fā)展教練
研討：如何營造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)員工成長

第六講：不斷超越—激勵(lì)員工做更優(yōu)秀的自己
研討：上司認(rèn)為的需求&下屬自己的需求
1.激勵(lì)的核心是滿足人的需要
互動(dòng)：員工希望從工作中獲得什么？
2.激勵(lì)：給錢就行了嗎？
案例：相同的薪酬下，為什么兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效是不同的？
3.要想激勵(lì)員工，首先自己做到
案例：說給他聽or做給他看？
4.如何點(diǎn)燃員工的工作激情
研討：假如你是員工，你希望上司如果激勵(lì)你，你就會(huì)有動(dòng)力？
5.營造組織學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)員工成長

管理者如何培育下屬培訓(xùn)