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如何提高創(chuàng)新思維培訓(xùn)

一、培訓(xùn)對(duì)象：全員（從高層——基層均適合參加）
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路；
訓(xùn)練lk創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力；
挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中深度思考和實(shí)踐；
改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競(jìng)爭(zhēng)力。

三、課程大綱（兩天）
1. 創(chuàng)新思維的意義和方向
時(shí)代背景下的創(chuàng)新
創(chuàng)新的本質(zhì)是什么
創(chuàng)新的分類
認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦
測(cè)試你的左右腦
創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義
創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系
2. 打破固有思維的障礙
心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系
阻礙創(chuàng)新的因素
固有思維產(chǎn)生的原因
創(chuàng)新的誤區(qū)
創(chuàng)新在組織的類別
如何獲取創(chuàng)新力

3. 創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練——思維導(dǎo)圖法
文字與圖像對(duì)創(chuàng)造力的影響
圖像的想象力延伸模式
如何畫(huà)出思維導(dǎo)圖
用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖在三個(gè)位置上的創(chuàng)新
4. 提升邏輯思維
從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類和創(chuàng)新思維
邏輯和創(chuàng)新的關(guān)系
邏輯分析工具－邏輯樹(shù)
練習(xí)：運(yùn)用集體思考?jí)鉀Q業(yè)務(wù)問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)思路點(diǎn)評(píng)
總結(jié)問(wèn)題分析思路和思考建議框架
問(wèn)題解決過(guò)程中的左右腦調(diào)動(dòng)

5. 提升創(chuàng)新思維
阻礙創(chuàng)新的因素分析
創(chuàng)新三大突破點(diǎn)
創(chuàng)新思維工具介紹－革命性創(chuàng)新，隨機(jī)詞創(chuàng)新，翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新
產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新工具:SCAMPER
創(chuàng)新的原則
6. 如何建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
匯聚創(chuàng)新源泉
組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

如何提高創(chuàng)新思維培訓(xùn)