《如何設計混合式培訓項目》
發(fā)布時間:2015-10-14 14:03:34
講師： 瀏覽次數(shù)：3
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
| 【大餐來也：】 | ||
| 色拉：混合式培訓項目的設計思路 | ||
| ◆ | 互聯(lián)網(wǎng)思維對培訓的啟發(fā) | |
| ◆ | 成人專業(yè)學習的學習條件 | |
| ◆ | 為何需要混合式學習 | |
| ◆ | 混合式學習項目的設計邏輯 | |
| 主菜：混合式培訓項目的設計形式 | ||
| ◆ | 面授培訓的挑戰(zhàn)是什么 | |
| ◆ | 如何運用E-learning資源 | |
| ◆ | 運用E-learning的細節(jié)有哪些 | |
| ◆ | 行動學習的流程，目的，假設是什么 | |
| ◆ | 如何運用企業(yè)教練，教練與導師的區(qū)別是什么 | |
| ◆ | 如何挑選培訓資源和培訓師 | |
| ◆ | 案例學習的過程如何設計 | |
| ◆ | 如何開發(fā)企業(yè)自己的案例 | |
| ◆ | 如何將電影設計到學習項目中 | |
| ◆ | 如何讓閱讀成為一種混合式學習的策略 | |
| ◆ | 混合式學習項目設計的關鍵點是什么？ | |
| 甜點：混合式培訓項目的有效評估 | ||
| ◆ | 測評的產(chǎn)品和工具 | |
| ◆ | 基于行為的測評的*問題是什么？ | |
| ◆ | 測評對于混合式學習項目的價值是什么？ | |
| ◆ | 如何來分析培訓的滿意度？ | |
| ◆ | 混合式學習項目設計的關鍵點是什么？ | |
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/12314.html