一、定制化與地域特色結合
1.產業(yè)導向的培訓內容
圍繞文旅、農牧、熱貢文化等支柱產業(yè)設計課程，例如針對文旅企業(yè)的服務技能培訓（客房、餐飲、禮儀實操），以及熱貢藝術人才的綜合培養(yǎng)（唐卡、堆繡、泥塑等非遺技藝與經營管理結合）。
培訓方案
一、定制化與地域特色結合
1. 產業(yè)導向的培訓內容
圍繞文旅、農牧、熱貢文化等支柱產業(yè)設計課程，例如針對文旅企業(yè)的服務技能培訓（客房、餐飲、禮儀實操），以及熱貢藝術人才的綜合培養(yǎng)（唐卡、堆繡、泥塑等非遺技藝與經營管理結合）。
培訓方案根據企業(yè)實際需求“量身定制”，如澤庫縣勞動力技能培訓項目明確要求機構具備本地化服務能力。
2. 政策與地方戰(zhàn)略銜接
培訓內容緊密對接黃南州“156人才發(fā)展思路”，聚焦生態(tài)文明高地、綠色算力等省級戰(zhàn)略，培養(yǎng)高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。
例如，通過東西部協(xié)作引入天津企業(yè)的管理技術，提升牦牛肉產業(yè)鏈的運營效率。
二、多元培訓模式創(chuàng)新
1. “送教上門+田間課堂”
采用下沉式服務，如文旅廳在同仁市、澤庫縣開展“送教上門”，結合案例分析、實操演練提升從業(yè)人員技能。
針對農牧民推行“田間課堂”，通過實地教學培養(yǎng)枸杞剪枝、嘛呢石雕刻等實用技能。
2. “政企校”協(xié)同培養(yǎng)
整合、企業(yè)、職業(yè)學校資源，例如依托黃南州文化產業(yè)園和職業(yè)學校搭建產學研平臺，培養(yǎng)既懂技藝又懂經營的復合型人才。
物業(yè)領域推廣“紅色物業(yè)”模式，由黨組織牽頭組建服務隊，通過“三色議事廳”機制提升社區(qū)治理能力。
三、注重實用技能與本土人才培養(yǎng)
1. 強化實操與就業(yè)掛鉤
推行“崗位需要+技能培訓+評價+就業(yè)”四位一體模式，培訓合格率達100%，就業(yè)率超80%。
例如，物業(yè)行業(yè)通過消防演練、維修實操等培訓，解決屋頂漏水、暖氣不熱等實際問題。
2. 鄉(xiāng)土人才梯次培育
實施“一村一品”工程，每年培養(yǎng)約1000名本土能工巧匠，如唐卡畫師、民族用品設計師。
對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大中專畢業(yè)生給予政策傾斜，推動“青藍工程”傳承傳統(tǒng)技藝。
四、政策支持與資源整合
1. 制度保障與資金投入
制定《黃南州物業(yè)企業(yè)星級評價管理辦法》，將培訓質量與信用等級、補貼標準綁定。
設立人才發(fā)展專項資金，建設州級“人才公寓”，落實安家補貼、子女教育等配套政策。
2. 跨區(qū)域協(xié)作賦能
借力天津援青機制，引入先進管理技術，如牦牛肉產業(yè)鏈的標準化生產培訓。
組織物業(yè)管理人員赴外地考察學習，提升服務標準化水平。
五、數字化賦能趨勢
引入“云學堂”等智能平臺，通過AI教練、直播課程、學習社區(qū)等功能，實現(xiàn)培訓流程線上化管理。
建立“青信融”信用平臺，強化企業(yè)培訓數據監(jiān)管，確保信息可追溯。
黃南州企業(yè)管理培訓模式特點對比
| 培訓模式 | 適用領域 | 核心特點 | 案例/成效 |
||--|
| 送教上門 | 文旅、物業(yè) | 案例分析+實操演練 | 40名從業(yè)人員掌握客房、餐飲技能 |
| 田間課堂 | 農牧業(yè) | 實地教學+缺株補植 | 1783人次掌握枸杞剪枝等技能 |
| 紅色物業(yè) | 社區(qū)服務 | 黨組織牽頭+四方聯(lián)動 | 解決民生問題200余件 |
| 政企校協(xié)同 | 熱貢文化產業(yè) | 技藝傳承+經營管理 | 年培養(yǎng)千名非遺人才 |
黃南州的企業(yè)管理培訓以 “本土化、實用化、協(xié)同化” 為核心：
地域性：深度融入文旅、農牧、非遺等特色產業(yè)需求；
實效性：通過送教下鄉(xiāng)、政企聯(lián)動確保技能落地轉化；
系統(tǒng)性：依托“156人才機制”和東西協(xié)作構建長效培養(yǎng)生態(tài)。
未來需進一步優(yōu)化師資庫建設（如解決健康管理師短缺問題），并深化數字化工具應用，以應對高原地區(qū)培訓資源分散的挑戰(zhàn)。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/449644.html
