一、講授法：
作為傳統(tǒng)培訓方式之一，講授法是通過語言表達，系統(tǒng)地向受訓者傳授知識，期望他們銘記重要觀念與特定知識。
二、工作輪換法：
此培訓方法屬于在職培訓范疇，讓受訓者在預(yù)定時間內(nèi)變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗，特別適用于新進員工。許多企業(yè)采用此法來培養(yǎng)新入職的年輕管理人員或有潛力的未來管理人員。
三、工作指導法或教練/實習法：
此法由經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓。培訓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：指導工作的具體做法，提出改進建議，以及鼓勵受訓者。此方法不需要詳盡完整的教學計劃，但應(yīng)注意培訓的要點。
四、研討法：
此法旨在提高能力，培養(yǎng)意識，交流信息，產(chǎn)生新知，適合管理人員的訓練或解決某些管理難題。
五、視聽技術(shù)法：
利用現(xiàn)代視聽工具對員工進行培訓，如投影儀、錄像、電視、電影和電腦等。
六、案例研究法：
為學員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓他們分析和評價案例，提出解決方案。
七、角色扮演法：
在一個模擬的工作環(huán)境中，讓參加者扮演某種角色，通過模擬演練理解角色內(nèi)容，處理事務(wù)，提高解決問題的能力。
八、企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓法：
企業(yè)利用內(nèi)部網(wǎng)放上培訓資料，形成一個網(wǎng)上課程平臺供員工學習。
一、重點支持企業(yè)及其就業(yè)促進計劃
針對在新區(qū)內(nèi)依法注冊且無嚴重失信記錄的企業(yè)，特別是受到疫情影響生產(chǎn)經(jīng)營困難的企業(yè)，我們重點支持其新錄用下崗失業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗職工、農(nóng)村勞動力等群體，以及疫情結(jié)束后湖北等疫情重點地區(qū)來寧務(wù)工人員的就業(yè)。
二、補貼標準和政策
對于簽訂一年以上勞動合同，并按規(guī)定開展以工代訓的企業(yè)，我們將給予每人300元的一次性以工代訓補貼。這一政策旨在鼓勵企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)，提高職工技能水平。
三、申報要求和須知
企業(yè)在申請以工代訓補貼時，需自行申報受疫情影響情況。對于新錄用人員，我們將以系統(tǒng)推送名單為準，并要求企業(yè)將勞動合同在網(wǎng)上備案。培訓形式可結(jié)合疫情防控需要和工作實際，采取網(wǎng)絡(luò)課程、師帶徒、崗位實操等多種形式，培訓時長不少于24課時。企業(yè)需自主確定以工代訓的考核方式，可采用崗位任務(wù)考核、綜合評定等形式評價參培學員的培訓效果，并保留相應(yīng)記錄。值得注意的是，以工代訓補貼與崗前培訓獎補、用人單位崗位補貼不重復享受，同一職業(yè)（工種）同一等級也不重復享受。
四、操作指南
為了方便企業(yè)申報，以工代訓系統(tǒng)已正式上線，網(wǎng)上申報渠道也已開通。企業(yè)可通過南京市人社局登錄，按照開辦備案、申報學員名冊、開辦審核查詢/刪除、考核申報、申請培訓補貼等步驟進行申報。
五、企業(yè)以工代訓培訓方案（篇二）
一、指導思想：根據(jù)某某區(qū)教育局的《中小學教師培訓方案》，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀和教育改革需求，制定本次以工代訓培訓方案。通過培訓，致力于提升教師隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，為實現(xiàn)教育質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
二、工作目標：通過培訓力爭使我校教師具備以下素質(zhì)：符合素質(zhì)教育要求的教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具備綜合教育和銳意創(chuàng)新的能力；鮮明的教育、教學個性及風格；拓寬的文化視野和現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力；提高理論功底和科研能力。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，通過典型引導，不斷提高中青年教師的專業(yè)素質(zhì)。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，使校本培訓科學化、規(guī)范化、系列化。
三、工作要點：
1. 強調(diào)師德教育，樹立師表形象。組織教師學習陶行知先生的教育思想，開展以“愛的奉獻”為主題的學術(shù)沙龍等活動，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，促進師德師風建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。
2. 內(nèi)部挖潛，發(fā)揮骨干教師作用。充分利用實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師進行課堂教學經(jīng)驗傳授和教學基本功展示。同時繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。針對教師在教育教學中遇到的問題和困惑，邀請學科教研員等校外專家進行專題講座和培訓指導。
一、企業(yè)重點支持計劃及就業(yè)促進措施
為支持在新區(qū)內(nèi)依法注冊且無嚴重失信記錄的企業(yè)，特別是受疫情影響生產(chǎn)經(jīng)營困難的企業(yè)，我們制定了一系列重點支持計劃并促進其就業(yè)。
二、補貼標準及政策扶持
為鼓勵企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)，提高職工技能水平，我們實施了以工代訓補貼政策。對于簽訂一年以上勞動合同并按規(guī)定開展以工代訓的企業(yè)，我們將給予每人300元的一次性補貼。
三、申報要求及須知
一、概述企業(yè)管理的綜合能力
應(yīng)對各類關(guān)系與過程，處理各式各樣的不確定性問題，達到平衡與協(xié)調(diào)能力，這已是現(xiàn)代企業(yè)組織復雜性的重要組成部分。企業(yè)管理層需摒棄“滿足所有人需求”的觀念。許多管理者或許覺得自己工作繁重，但往往仍會受到質(zhì)疑。應(yīng)明確不必過于在意他人看法，關(guān)鍵在于具備協(xié)調(diào)能力，將焦點集中于工作目標上。
二、企業(yè)領(lǐng)導者培訓的方向
1. 人性因素的管理培訓——韌性建設(shè)
管理面對的壓力、不確定性和挫折，需要學習如何在壓力下保持平衡。領(lǐng)導力發(fā)展計劃中，應(yīng)注重培養(yǎng)學員的韌性及抗壓能力，不僅對自身有益，也對組織其他成員有著積極影響。
2. 業(yè)務(wù)經(jīng)理溝通技巧培訓——信息高效傳遞
作為領(lǐng)導的核心技能之一，清晰的思維與表達能力至關(guān)重要。有效溝通涉及聽力、反饋、提問、表達及移動性等技術(shù)。在業(yè)務(wù)層面，管理者需面對眾多關(guān)系，并具備適當?shù)臏贤寄堋?/p>
3. 影響力的提升——協(xié)同工作的藝術(shù)
在趨于扁平或矩陣化的組織結(jié)構(gòu)中，職位與專業(yè)知識的影響力或許有所減弱。這時，更需以合作、承諾的態(tài)度工作，企業(yè)管理者培訓應(yīng)致力于讓不同的人協(xié)同工作，發(fā)展出有效的風格來產(chǎn)生影響力。
4. 學習型組織的建立——持續(xù)的自我學習
卓越的領(lǐng)導者應(yīng)具備學習的能力。這不僅需要專業(yè)知識與技能，還需要內(nèi)省的智慧。他們應(yīng)在復雜的環(huán)境中靈活適應(yīng)，從經(jīng)驗中學習。
5. 自我認知的深化——明確個人定位
了解自己的風格、動力、能力及短板，認識個人興趣與特點，對于企業(yè)管理者來說至關(guān)重要。這有助于他們在決策時擁有更明確的指導，并規(guī)劃出更具遠見的藍圖。
三、企業(yè)領(lǐng)導者培訓的利益點
企業(yè)管理者培訓的益處諸多，包括：克服角色混亂，強化基層管理權(quán)力與地位的認識；增強溝通技巧，解決溝通障礙；有效運用現(xiàn)場工作技巧，提升自檢管理水平；目標量化管理，提高團隊執(zhí)行能力；提高工作效率與團隊合作士氣等。
四、企業(yè)管理者培訓的目標與內(nèi)容
1. 戰(zhàn)略人力資源管理理解——樹立戰(zhàn)略思維
培訓的目標之一是幫助學生從企業(yè)戰(zhàn)略高度理解人力資源管理的原理與規(guī)律，掌握戰(zhàn)略思維與分析方法。
2. 優(yōu)秀企業(yè)模式學習——實現(xiàn)管理創(chuàng)新
學生應(yīng)了解優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理模式與方法，打破傳統(tǒng)思維模式，實現(xiàn)管理理念與方法的創(chuàng)新。
3. 實戰(zhàn)能力提升——掌握基本方法與技術(shù)
學生應(yīng)掌握戰(zhàn)略人力資源管理的基本方法與技術(shù)，提高實戰(zhàn)能力。
4. 管理能力全面提升——打造企業(yè)競爭優(yōu)勢
培訓應(yīng)幫助學生克服管理瓶頸，全面提高管理格局與素養(yǎng)，從而為企業(yè)打造競爭優(yōu)勢。
五、企業(yè)管理培訓服務(wù)介紹
大企管理集團針對企業(yè)不同層級的管理需求，提供全面的咨詢項目服務(wù)。其產(chǎn)品體系包括管理教育、管理咨詢、管理托管等多元化服務(wù)。多年來，大企管理集團致力于提升產(chǎn)品品質(zhì)與客戶價值，努力成為中國民營企業(yè)管理咨詢項目的領(lǐng)跑者。
企業(yè)管理者培訓對于現(xiàn)代企業(yè)來說至關(guān)重要。通過培訓不僅可以提升管理者的個人能力，還能促進企業(yè)的整體發(fā)展。大企管理集團通過其完善的產(chǎn)品體系與服務(wù)理念，為成長型企業(yè)提供高品質(zhì)、高價值的管理培訓與咨詢服務(wù)。
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