一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生掌握12個(gè)生字及其組成的詞語，并學(xué)習(xí)由熟字組成的新詞匯。
2. 引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并選擇兩段進(jìn)行背誦，培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。
3. 通過觀察圖片、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)黃山奇石的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。
4. 鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力，通過理解語言文字和觀察圖畫相結(jié)合的方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：通過看圖和學(xué)文，深入體會(huì)黃山奇石的奇妙之處。
2. 難點(diǎn)：將課文中描述的畫面在腦海中形成想象，并加以理解。
三、教學(xué)用具準(zhǔn)備
多媒體課件、標(biāo)簽及圖片等教學(xué)資源。
四、教學(xué)流程
（一）引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1. 同學(xué)們，我國(guó)地大物博，名勝古跡眾多。今天，我們將一起探索一處絕佳的旅游勝地——黃山奇景。你們是否愿意一同前往？（板書課題）
2. 分享關(guān)于黃山的背景資料和傳說故事，增加學(xué)生對(duì)黃山的了解。
3. 解釋課題中的“奇”字所蘊(yùn)含的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。
（二）初讀課文，標(biāo)注生字
1. 通過播放《黃山勝景》的視頻資料，讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景，特別是黃山奇石形成初步印象。
2. 學(xué)生自主朗讀課文，并用標(biāo)記筆將生字標(biāo)注出來。
（三）小組合作，學(xué)習(xí)生字
方法：學(xué)生四人一組，先自行讀準(zhǔn)字音，對(duì)于易錯(cuò)的字音互相提醒；再共同分析字形，找出易寫錯(cuò)的字并一起學(xué)習(xí)；最后探討最巧妙的識(shí)記方法。
（四）匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字形，如“區(qū)”字的筆順。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。
（五）理解詞義，深化學(xué)習(xí)
1. 通過觀察圖畫和查字典的方式，理解詞語的含義。
2. 提出不懂的詞義，小組內(nèi)共同討論解決。重點(diǎn)理解文中出現(xiàn)的生詞如“聞名、尤其、神奇、陡峭”等。
（六）指導(dǎo)書寫，鞏固記憶
1. 教師出示要寫的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
2. 觀察字形，討論書寫時(shí)需要注意的地方。
3. 教師進(jìn)行示范書寫，特別是對(duì)難寫的字進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。
4. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)布置
1. 熟讀課文并背誦兩段。
2. 繼續(xù)搜集有關(guān)黃山景色的圖片或文字資料，與同學(xué)分享。
3. 推薦學(xué)生們預(yù)習(xí)下一課《葡萄溝》，為上公開課做好準(zhǔn)備。根據(jù)公開課信息顯示，《葡萄溝》是一篇充滿樂趣的課文，能夠讓學(xué)生在閱讀中感受快樂，培養(yǎng)閱讀興趣和表達(dá)能力。建議同學(xué)們提前預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。
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