培訓(xùn)涵蓋三個(gè)層次，分別是知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。
知識(shí)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)。員工通過參加講座、閱讀書籍等方式，可以獲取相應(yīng)的知識(shí)。這種培訓(xùn)有助于員工理解新概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。
技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)的第二個(gè)層次。新員工的加入、新設(shè)備的采用、新技術(shù)的引進(jìn)等都需要進(jìn)行技能培訓(xùn)，因?yàn)閱渭兊闹?xùn)培訓(xùn)不能立即應(yīng)用于具體操作。
素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)的最高層次。即使短期內(nèi)缺乏知識(shí)和技能，高素質(zhì)的員工也會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動(dòng)、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
關(guān)于培訓(xùn)的成本估量，企業(yè)需要提前估算與培訓(xùn)相關(guān)的費(fèi)用，如場地費(fèi)、教材費(fèi)、人員成本等，并制作報(bào)表與領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)部門溝通。
培訓(xùn)資源包括內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工，外部資源如專業(yè)培訓(xùn)人員、公開研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等。根據(jù)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)選擇合適的資源。
企業(yè)培訓(xùn)的方式多種多樣，如講授法、演示法、案例分析法等。各種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)。為提高培訓(xùn)質(zhì)量和效率，達(dá)到培訓(xùn)目的，可以采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法，這種方法使用靈活，能節(jié)省集中培訓(xùn)的時(shí)間和費(fèi)用。
關(guān)于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的比較，兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但一個(gè)是國家的認(rèn)證，另一個(gè)可能是美國訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的認(rèn)證。兩者各有優(yōu)勢(shì)，選擇哪個(gè)取決于個(gè)人需求和目標(biāo)。至于TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系，可以說密不可分。TTT培訓(xùn)旨在提高通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域職業(yè)化的培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和素質(zhì)。對(duì)于企業(yè)和人力資源部門來說，培養(yǎng)專業(yè)的培訓(xùn)師至關(guān)重要，有助于提高企業(yè)的業(yè)績和競爭力。關(guān)于TTT的具體含義和與人力資源的深入關(guān)系，涉及多種解釋和理念，這里不再贅述。
成為好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師需要多方面的努力。除了考取相關(guān)的證書外，還需要確定自己要培訓(xùn)的課程類型，收集相關(guān)書籍和視頻，根據(jù)個(gè)人需求和單位需求制作課件和課程提綱。多練多講多總結(jié)也是必不可少的，不斷修改和精進(jìn)課程流程和內(nèi)容。
拓展資料顯示，TTT（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）的升級(jí)版本是PTT（職業(yè)培訓(xùn)師），主要在受眾范圍、成長速度和課程內(nèi)容三個(gè)方面有所改變。成為好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)也需要適應(yīng)和滿足企業(yè)和學(xué)員的需求。個(gè)人看法僅供參考。HSE的TTT課程培訓(xùn)：旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)，并提升他們?cè)贖SE領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能。通過融合HSE知識(shí)與培訓(xùn)技巧，滿足企業(yè)內(nèi)部對(duì)HSE培訓(xùn)的具體需求。培訓(xùn)形式包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)不同的學(xué)習(xí)需求。賽為公司提供全程支持，協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)企業(yè)自身的課程庫，以滿足企業(yè)的特殊培訓(xùn)需求。
為何企業(yè)需要TTT培訓(xùn)？
隨著市場的快速變化和競爭態(tài)勢(shì)的加劇，企業(yè)意識(shí)到人才團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何構(gòu)建符合企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)成為了一大挑戰(zhàn)。外部引進(jìn)高級(jí)人才固然是一種方式，但更多企業(yè)傾向于自我培養(yǎng)。在培養(yǎng)自身人才團(tuán)隊(duì)的過程中，一個(gè)核心問題是如何讓新員工成長為企業(yè)需要的人才。雖然培訓(xùn)并非萬能，但沒有培訓(xùn)卻無法培養(yǎng)出卓越的人才。
基于這樣的背景，企業(yè)家們開始認(rèn)識(shí)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的重要性，并傾向于依靠自己的員工進(jìn)行培訓(xùn)。目前的內(nèi)部培訓(xùn)師缺乏培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能，成為實(shí)現(xiàn)這一路徑的障礙。TTT培訓(xùn)就是為了解決這個(gè)問題而誕生的課程。
關(guān)于尋找青島最專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師——張玉的簡介資料：
張玉講師是中國*的培訓(xùn)師，專門從事TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練、PTT職業(yè)培訓(xùn)以及員工職業(yè)化素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的研究。他擁有高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、工商管理碩士MBA、高級(jí)人力資源管理師等多項(xiàng)資質(zhì)，并在多家企業(yè)擔(dān)任高級(jí)咨詢顧問。
張玉講師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在某國有大型集團(tuán)和世界500強(qiáng)外資企業(yè)擔(dān)任高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理等職務(wù)。他熟悉企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，并能多渠道了解現(xiàn)代管理的*信息，洞察行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
張玉講師的培訓(xùn)特色在于采用講解、游戲和案例討論的互動(dòng)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他堅(jiān)持以學(xué)員為中心，通過輕松活潑的教學(xué)游戲和模擬演練提高學(xué)員的能力。他強(qiáng)調(diào)“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神，將練習(xí)、討論、發(fā)言和角色扮演相結(jié)合，使參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境。
張玉講師的主講課程包括TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練、企業(yè)執(zhí)行力塑造等。他的課程還涉及團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售實(shí)戰(zhàn)、員工職業(yè)化等多個(gè)領(lǐng)域。他可以根據(jù)客戶需求進(jìn)行量身定做課題。
許多知名企業(yè)都受益于張玉講師的培訓(xùn)，如韓國現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方、中國海洋大學(xué)、青啤地產(chǎn)等。他的培訓(xùn)涉及地產(chǎn)、能源、化工、商場、機(jī)械、服務(wù)等多個(gè)行業(yè)。張玉講師還著有《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等書籍。
部分企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例展示：
1. 蘇化集團(tuán)（現(xiàn)為藍(lán)豐生化）的《員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化塑造》培訓(xùn)為期兩天，同時(shí)也有關(guān)于《問題分析與決策》的兩天培訓(xùn)。
2. 中石油山東公司為全省客戶經(jīng)理開展了《有效溝通技巧》和《中高層管理的九大核心技能》的培訓(xùn)，歷時(shí)兩天。
3. 青建集團(tuán)針對(duì)新員工推出了《新進(jìn)員工職業(yè)化培訓(xùn)》，時(shí)長兩天。
4. 利群集團(tuán)共有200多名企業(yè)培訓(xùn)師，進(jìn)行了《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)初階，中階》，總計(jì)六天的培訓(xùn)活動(dòng)。
5. 新東方青島培訓(xùn)學(xué)校聚焦《中高層管理的九大核心技能》培訓(xùn)，培訓(xùn)周期為兩天。
6. 日照威亞發(fā)動(dòng)機(jī)的工作坊培訓(xùn)則專注于《中高層管理維持性培訓(xùn)》，也是為期兩天。
7. 赫曼斯（中國）咨詢?cè)谌肆Y源管理系列培訓(xùn)課程中，開展了廣泛的《培訓(xùn)與開發(fā)》課程，持續(xù)時(shí)間長達(dá)一百天。
8. 瑞恩集團(tuán)針對(duì)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了《打造瑞恩黃埔團(tuán)隊(duì)以及高效執(zhí)行力》的培訓(xùn)，共計(jì)十六天。
9. 一家知名連鎖化妝品企業(yè)的培訓(xùn)師參與了《TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練核心課程初階》，全國巡講歷時(shí)十五天。
10. 海信集團(tuán)企業(yè)中層干部接受了涵蓋《高效企業(yè)執(zhí)行力》和《陽光與積極心態(tài)建設(shè)》的培訓(xùn)，總共兩天。
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部分客戶評(píng)價(jià)：這些培訓(xùn)課程實(shí)用性強(qiáng)，幫助我解決了日常工作中的難題。張玉老師的課程對(duì)我們企業(yè)非常有價(jià)值。
——金奧傳媒宋總評(píng)價(jià)道，課程操作性強(qiáng)、講解邏輯清晰、案例生動(dòng)。
——海信HR馬經(jīng)理覺得課程貼合企業(yè)實(shí)際，容易理解消化。
——現(xiàn)代汽車集團(tuán)王經(jīng)理認(rèn)為張玉老師的課程對(duì)營銷隊(duì)伍管理與團(tuán)隊(duì)整體提升有很大幫助。
企業(yè)員工培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：
企業(yè)在培訓(xùn)新老員工時(shí)，應(yīng)注重以下幾方面的內(nèi)容的傳授：
應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)：包括企業(yè)中長期規(guī)劃、使命、價(jià)值文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。新員工需要了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭等。
企業(yè)工作流程：詳細(xì)講解員工日常工作涉及的工作流程，如請(qǐng)假、報(bào)銷、離職等流程，以及崗位相關(guān)的流程，由部門主管進(jìn)行在崗培訓(xùn)。
福利：作為薪酬中的重要部分，福利是員工特別關(guān)心的，因此在培訓(xùn)過程中應(yīng)詳細(xì)講解企業(yè)的福利政策。
安全生產(chǎn)教育：特別是對(duì)于制造類企業(yè)，安全生產(chǎn)教育非常重要，應(yīng)包括違規(guī)操作的危害、安全防范以及發(fā)生事故后的應(yīng)急處理等。
培訓(xùn)策劃：
關(guān)于培訓(xùn)形式與內(nèi)容的深度探討
在培訓(xùn)的形式設(shè)計(jì)方面，我們需精心安排培訓(xùn)的形式、課時(shí)及講師。對(duì)于參與者而言，面授是一種極佳的方式，能夠直接有效地傳遞知識(shí)。在培訓(xùn)技巧上，我們必須恰當(dāng)引用實(shí)際案例，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加生動(dòng)。課堂互動(dòng)也至關(guān)重要，通過提問與案例討論，將參與者的思維逐步引導(dǎo)至講師的思考路徑，從而激發(fā)他們的思考活力。關(guān)于課時(shí)安排，參考教育學(xué)的科學(xué)原理，人的注意力集中時(shí)段通常不超過60分鐘，而針對(duì)系統(tǒng)思維的訓(xùn)練，時(shí)間應(yīng)控制在90-120分鐘內(nèi)最為有效。在組織培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)兩小時(shí)內(nèi)參與者的吸收效果*，但超出此時(shí)間，效率會(huì)隨時(shí)間的延長而逐漸下降。對(duì)于培訓(xùn)講師的選擇，他們必須對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目有深入的理解，否則無法有效組織培訓(xùn)活動(dòng)。
關(guān)于技能與技巧的培養(yǎng)
技能是滿足工作需求的基本能力，而技巧則需通過不斷的實(shí)踐才能獲得。例如打字，隨著練習(xí)的深入，技巧會(huì)越來越熟練。對(duì)于企業(yè)高層干部，必須掌握戰(zhàn)略目標(biāo)的制定與實(shí)施、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等核心技能；中層干部則應(yīng)掌握目標(biāo)管理、時(shí)間管理、有效溝通、計(jì)劃實(shí)施、團(tuán)隊(duì)合作、品質(zhì)管理、營銷管理等執(zhí)行層面的技能；基層員工則需掌握按計(jì)劃、按流程、按標(biāo)準(zhǔn)操作等完成任務(wù)的基本能力。
態(tài)度培訓(xùn)的重要性
態(tài)度決定一切！沒有積極的工作態(tài)度，即使能力出眾也難以發(fā)揮所長。員工的態(tài)度影響其敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展，甚至人生觀、價(jià)值觀的建立和職業(yè)化精神的塑造。許多企業(yè)在態(tài)度培訓(xùn)方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。培訓(xùn)大師余世維指出，中西企業(yè)間的巨大差異在于員工職業(yè)化的程度。很多企業(yè)的員工在職業(yè)化方面存在明顯不足，尤其是中基層員工。員工職業(yè)化的程度已成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。
員工的工作態(tài)度需要通過正確的觀念引導(dǎo)、良好的企業(yè)文化熏陶以及合理的制度激勵(lì)來培養(yǎng)。企業(yè)應(yīng)賞識(shí)員工的進(jìn)步，幫助他們建立強(qiáng)大的自信心，正確看待自己和企業(yè)，并根據(jù)他們的特長安排工作，以激發(fā)良好的績效。只有當(dāng)員工的自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)時(shí)，企業(yè)才能與員工共同成長。當(dāng)前社會(huì)的浮躁、教育的缺陷、價(jià)值觀的扭曲以及人們對(duì)財(cái)富和成功的偏見，嚴(yán)重影響著企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。在這方面，誰能夠先行一步，通過教育培訓(xùn)引導(dǎo)好員工的態(tài)度，誰就能為企業(yè)奠定成功的基石。
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