好的人工智能培訓(xùn)機構(gòu)有很多，例如達內(nèi)教育、黑馬程序員、深圳童程童美、深蘭科技以及思必馳等。這些機構(gòu)在人工智能領(lǐng)域都有很好的口碑和教學(xué)質(zhì)量。
達內(nèi)教育是一家擁有19年IT技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗的機構(gòu)，獨創(chuàng)了TTS8.0教學(xué)系統(tǒng)，緊跟企業(yè)需求和行業(yè)標準，開設(shè)了26大課程體系，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)主流熱點技術(shù)。
黑馬程序員是傳智教育旗下的高端IT教育品牌，已開設(shè)10余個精品學(xué)科，擁有完善的課程研發(fā)體系和良好的品質(zhì)口碑。深蘭科技是人工智能行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，綜合指數(shù)很高，已布局多個領(lǐng)域，包括智能駕駛、智能機器人等。他們與多家機構(gòu)合作共建了上海*人工智能創(chuàng)新實訓(xùn)中心，旨在解決高素質(zhì)人工智能人才緊缺的問題。
思必馳是一家語音技術(shù)公司，擁有國際領(lǐng)先的自主產(chǎn)權(quán)中英文綜合語音技術(shù)。他們的師資團隊強大，教學(xué)質(zhì)量有保障，開設(shè)了全面而系統(tǒng)的課程，致力于提供高質(zhì)量的培訓(xùn)。
當前，人工智能的發(fā)展迅速，許多工作將被人工智能機器人替代。參加人工智能培訓(xùn)是非常有必要的。由于人工智能方面的人才需求量很大，而且是一個缺口，供不應(yīng)求，所以參加人工智能方面的培訓(xùn)可以讓你走在別人的前面，對你以后的發(fā)展有很大的好處。
在企業(yè)的人力資源管理中，培訓(xùn)工作經(jīng)常面臨很多問題，如培訓(xùn)經(jīng)費緊張、培訓(xùn)工作被忽視等。對于發(fā)展期的中小企業(yè)來說，為保障業(yè)務(wù)發(fā)展需要大量人才，培訓(xùn)工作顯示出必要性和迫切性。了解中小企業(yè)的真正培訓(xùn)需求，設(shè)計、實施相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，是培訓(xùn)人員確立自身價值、讓培訓(xùn)工作產(chǎn)生效果的前提。
中小企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)其性質(zhì)和目的不同，可以分為崗位職責(zé)、工作流程和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，企業(yè)介紹、企業(yè)文化和規(guī)章制度方面的培訓(xùn)，提升職業(yè)意識、端正職業(yè)心態(tài)和開拓職業(yè)思維方面的培訓(xùn)，以及員工未來職業(yè)發(fā)展路徑上所需專業(yè)技能的培訓(xùn)。不同的階層對培訓(xùn)價值的期望有所不同，因此需要根據(jù)不同階層的需求來開展培訓(xùn)工作。
對于以總經(jīng)理、部門經(jīng)理為代表的管理階層來說，他們更看重第二、第三類培訓(xùn)內(nèi)容，包括人員到位和綜合素質(zhì)的提升等。而對于基層員工來說，他們更關(guān)注第一、第四類培訓(xùn)內(nèi)容，包括崗位培訓(xùn)和未來職業(yè)發(fā)展的鋪墊等。在開展培訓(xùn)工作時需要針對不同階層的需求進行分類處理，以滿足不同階層的需求和期望。三、中小企業(yè)培訓(xùn)形式多元化探討
中小企業(yè)的培訓(xùn)形式選擇，離不開兩個核心資源：經(jīng)費與師資。鑒于中小企業(yè)在資金與人力資源方面的有限性，培訓(xùn)形式的選擇需依據(jù)實際情況，務(wù)求實效，不可好高騖遠。
第一類培訓(xùn)內(nèi)容聚焦于崗位職責(zé)、工作流程及本崗位所需的專業(yè)技能。針對這類培訓(xùn)，我們應(yīng)考慮以下幾種主要培訓(xùn)形式：
1. 講師授課：可以邀請有培訓(xùn)經(jīng)驗的管理人員擔(dān)任內(nèi)部講師，給予相應(yīng)的培訓(xùn)補貼，進行課程開發(fā)與講授。為確保授課生動形象，需注重培訓(xùn)手法的創(chuàng)新與應(yīng)用。在選擇講師時，難點在于如何確定并培養(yǎng)合適的講師。
2. 導(dǎo)師指導(dǎo)：指定管理人員擔(dān)任導(dǎo)師，進行“傳、幫、帶”式的指導(dǎo)，并定期進行反饋與考核。此方式的重點在于對指導(dǎo)過程的嚴格控制，以確保培訓(xùn)效果。導(dǎo)師的確定與培養(yǎng)是此形式的難點。
3. 現(xiàn)場觀摩：對于一些通用崗位技能和管理要求，如設(shè)備操作、行為規(guī)范等，可以通過組織員工觀摩同崗位表現(xiàn)優(yōu)秀者的方式，進行直觀學(xué)習(xí)。
崗位所需專業(yè)技能的培訓(xùn)，前提是做好招聘把關(guān)，若發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能嚴重缺乏，則需考慮其是否勝任崗位需求。培訓(xùn)人員需評估：在企業(yè)團隊中，某項崗位專業(yè)技能的缺乏是否已成為普遍現(xiàn)象，是否已嚴重影響日常工作的開展。如若如此，應(yīng)重視此類培訓(xùn)。從經(jīng)驗來看，這類培訓(xùn)可通過外請老師進行內(nèi)訓(xùn)，或派遣核心員工參加公開課后再進行內(nèi)部培訓(xùn)的方式進行，但需相應(yīng)的費用支持。
第二類培訓(xùn)內(nèi)容涉及企業(yè)介紹、企業(yè)文化及規(guī)章制度等方面。這類內(nèi)容較為抽象、枯燥，因此培訓(xùn)人員在培訓(xùn)形式上需多下功夫。例如，可采用主題論壇方式，邀請員工參與，在輕松氛圍中學(xué)習(xí)和理解；或準備鮮活案例詮釋企業(yè)文化；亦或組織員工多走動、多交流，感受真實的人際關(guān)系。對于企業(yè)規(guī)章制度，應(yīng)避免“填鴨式”培訓(xùn)，而應(yīng)提煉講解內(nèi)容，或分階段進行培訓(xùn)。
第三類培訓(xùn)內(nèi)容著重于提升職業(yè)意識、端正職業(yè)心態(tài)及開拓職業(yè)思維。對于這類培訓(xùn)，團隊特訓(xùn)是一種常用的有效方式。其原理是通過預(yù)設(shè)的場景、事例和活動，引導(dǎo)受訓(xùn)者從感知到理解，再到接受和體驗的過程。特訓(xùn)的特色在于其過渡自然，少有說教色彩。通過專業(yè)外訓(xùn)機構(gòu)的策劃與操控，可確保培訓(xùn)效果。
第四類培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)注員工未來職業(yè)發(fā)展路徑上的專業(yè)技能。對于中小企業(yè)而言，這類培訓(xùn)面臨師資和費用的雙重挑戰(zhàn)。一種可行的方法是：由企業(yè)資深技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任講師或?qū)?，引?dǎo)有發(fā)展欲望的員工通過自學(xué)提高知識與能力水平。培訓(xùn)人員還應(yīng)為企業(yè)各方和員工設(shè)置明確的職業(yè)發(fā)展目標，并促進員工上級關(guān)注員工成長。通過培訓(xùn)獎勵政策、定期分享活動等方式，積極推進員工自學(xué)行為。
四、關(guān)于獲得培訓(xùn)支持的幾點思考
培訓(xùn)安排與工作安排沖突是導(dǎo)致參訓(xùn)人數(shù)不足的原因之一。為解決此問題，可考慮靈活安排培訓(xùn)時間，如：在上班時間或下班時間進行培訓(xùn)。只要培訓(xùn)內(nèi)容精簡得當、培訓(xùn)形式靈活多樣，無論何時培訓(xùn)都能得到上級認可和員工支持。為提高員工的參與度，可以在下班培訓(xùn)時提供一些干糧和飲水等小措施。
中小企業(yè)的講授式培訓(xùn)雖簡單易行，但如僅以此種方式為主，往往難以達到良好的培訓(xùn)效果。為避免“你走你的路、我想我的事”的現(xiàn)象，應(yīng)使培訓(xùn)活動更加豐富多彩。對于內(nèi)部講師，應(yīng)讓他們認識到培訓(xùn)是其職業(yè)形象和專業(yè)能力的展示平臺。推出有品質(zhì)的課程是對受訓(xùn)人員的尊重，也更容易獲得員工的支持。
關(guān)于培訓(xùn)與績效考核的結(jié)合，并非僅在KPI里添加“培訓(xùn)通過率”等指標。有效的結(jié)合應(yīng)確保培訓(xùn)內(nèi)容符合崗位職責(zé)和績效指標的要求，能有效幫助在崗人員達成績效目標。只有這樣，培訓(xùn)對員工才有實際意義。
關(guān)于晉升與培訓(xùn)的關(guān)系，中小企業(yè)在員工晉升前的評估往往較為粗放。理想的做法是：事先為員工制定晉升規(guī)劃，明確晉升所需的各項培訓(xùn)要求和時間節(jié)點。讓員工通過自學(xué)、自練完成培訓(xùn)，達到要求的可列為晉升候選。此種方法不僅有助于員工職業(yè)發(fā)展，也體現(xiàn)了企業(yè)對員工個人發(fā)展的重視。
結(jié)語：準確識別并滿足需求是開展有價值活動的關(guān)鍵。在中小企業(yè)的培訓(xùn)工作中，只有真正識別并滿足其需求，才能使培訓(xùn)工作變得有意義，并獲得更多認可。
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