國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的綜合型大學(xué)包括：香港理工大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、南京大學(xué)等。還有一些專(zhuān)業(yè)型大學(xué)如北京中瑞學(xué)院、桂林旅游學(xué)院、錦江理諾士學(xué)院等，均為國(guó)內(nèi)知名的高等教育機(jī)構(gòu)。
國(guó)外教育精選：
對(duì)于海外教育，瑞士是酒店管理教育的先行者。瑞士擁有眾多享譽(yù)全球的酒店管理學(xué)院。例如：
1. EHL洛桑酒店管理學(xué)院：創(chuàng)立于1893年，是世界上第一所酒店管理院校，得到中國(guó)教育部的認(rèn)證。該學(xué)院提供本科課程、碩士課程、烹飪藝術(shù)課程以及夏令營(yíng)課程，吸引了眾多學(xué)子前來(lái)就讀。
2. SHMS瑞士酒店管理大學(xué)：位于瑞士蒙特勒地區(qū)，采用法語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校擁有兩個(gè)校區(qū)，Caux校區(qū)建立在具有百年歷史的五星皇宮酒店內(nèi)，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。課程注重酒店運(yùn)營(yíng)和項(xiàng)目管理，學(xué)生常有機(jī)會(huì)舉辦宴會(huì)或主題晚會(huì)，從而提升實(shí)踐能力。
其他知名的瑞士酒店管理學(xué)院還包括HIM蒙特勒工商大學(xué)、CR愷撒里茲酒店管理大學(xué)、IHTTI納沙泰爾酒店管理大學(xué)以及Glion格里昂酒店管理學(xué)院等。這些學(xué)校均以酒店設(shè)計(jì)、酒店運(yùn)營(yíng)及奢侈品管理為教學(xué)特色。
除了瑞士，美國(guó)也有一些*的酒管名校如康奈爾大學(xué)、內(nèi)華達(dá)大學(xué)等。鑒于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜性，美國(guó)留學(xué)并不被推薦。而在澳洲，藍(lán)山酒店管理學(xué)院、格里菲斯大學(xué)和昆士蘭大學(xué)以及英國(guó)的牛津布魯克大學(xué)和薩里大學(xué)的酒店管理專(zhuān)業(yè)也備受認(rèn)可。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)概覽：
在教育培訓(xùn)方面，我國(guó)有各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站，包括學(xué)歷教育、成人繼續(xù)教育等。這些機(jī)構(gòu)需滿(mǎn)足場(chǎng)地、師資等要求，并需獲得教育主管部門(mén)的認(rèn)證及社會(huì)力量辦學(xué)資格方可營(yíng)業(yè)。課程價(jià)格需經(jīng)教育部門(mén)核算并批準(zhǔn)，增設(shè)課程或調(diào)整收費(fèi)需經(jīng)教育部門(mén)審批。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站的類(lèi)型多樣，包括以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主的機(jī)構(gòu)、以職業(yè)教育為主的機(jī)構(gòu)、以企業(yè)缺才課程為主的網(wǎng)站等。鄭州市便擁有多所成人教育學(xué)校，如鄭州成人高等教育學(xué)校和鄭州社區(qū)教育學(xué)院等。這些學(xué)校提供學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)以及繼續(xù)教育等課程，為成年人提供了多種學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)。
無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，無(wú)論是高等教育還是成人教育，都有著豐富的教育資源供我們選擇和學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身需求和興趣，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
附上QS2020年全球酒店與休閑專(zhuān)業(yè)排行榜前20的學(xué)校名單及相關(guān)地址，以供參考（請(qǐng)注意這里所列的學(xué)校及地址僅供參考，具體信息請(qǐng)以官方發(fā)布為準(zhǔn)）：
1. 鄭州大學(xué)成人教育學(xué)院（鄭州市二七區(qū)大學(xué)路街道大學(xué)北路75號(hào)）
2. 其他學(xué)校及地址信息……（此處因篇幅原因省略具體地址）
我國(guó)及全球的教育資源豐富多樣，選擇多樣，可以根據(jù)個(gè)人需求選擇適合自己的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。無(wú)論選擇哪種類(lèi)型的教育機(jī)構(gòu)，都應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。
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