在山東菏澤地區(qū)，存在多家小吃培訓(xùn)班，如食為先小吃培訓(xùn)班、多味滋小吃培訓(xùn)班、嘉嘉小吃培訓(xùn)學(xué)校、品味軒餐飲小吃培訓(xùn)以及佳茂餐飲小吃培訓(xùn)學(xué)校等。以下是它們的詳細(xì)介紹：
1、食為先小吃培訓(xùn)班：
食為先小吃實(shí)訓(xùn)中心是山東菏澤食尚部落飲食管理服務(wù)有限公司的下屬機(jī)構(gòu)，全國范圍內(nèi)有多個(gè)分校同步教學(xué)。其師資團(tuán)隊(duì)規(guī)模強(qiáng)大，由專業(yè)師傅進(jìn)行實(shí)操教學(xué)。多年來，以正宗、專業(yè)、系統(tǒng)、完善的小吃餐飲培訓(xùn)教學(xué)服務(wù)贏得了廣大學(xué)員的認(rèn)可，學(xué)員遍布全國各地。
2、多味滋小吃培訓(xùn)班：
多味滋小吃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自2009年創(chuàng)立以來，專注于餐飲美食教育、餐飲管理、餐飲菜式開發(fā)。機(jī)構(gòu)掌握專業(yè)美食做法和開店經(jīng)營管理知識(shí)，借助技術(shù)創(chuàng)新，不斷提升美食小吃的口感，降低制作成本，為每位創(chuàng)業(yè)投資者創(chuàng)造可觀的利潤。
3、嘉嘉小吃培訓(xùn)學(xué)校：
嘉嘉小吃培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)已有10年歷史，繼承了博大精深的中華美食文化，為社會(huì)培養(yǎng)了超過20000名優(yōu)秀美食人才。機(jī)構(gòu)希望更多餐飲創(chuàng)業(yè)者加入，不斷開拓創(chuàng)新，為中國餐飲美食行業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
4、品味軒餐飲小吃培訓(xùn)：
品味軒是一家大型綜合性餐飲機(jī)構(gòu)，涉及餐飲品牌運(yùn)營、項(xiàng)目技術(shù)研發(fā)、餐飲技術(shù)轉(zhuǎn)讓等。其小吃培訓(xùn)秉承承載信任、助力成功的服務(wù)理念，堅(jiān)持自信、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、健康的團(tuán)隊(duì)理念，始終如一的貫徹經(jīng)營理念。
5、佳茂餐飲小吃培訓(xùn)學(xué)校：
佳茂餐飲小吃培訓(xùn)學(xué)校是全國專業(yè)的小吃實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在多個(gè)地區(qū)擁有分支機(jī)構(gòu)。學(xué)校提供不限學(xué)習(xí)時(shí)間的培訓(xùn)服務(wù)，直到學(xué)員滿意為止。擁有業(yè)界規(guī)模較大的教師及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，專注小吃餐飲實(shí)訓(xùn)多年，經(jīng)驗(yàn)充足。
一、受眾范圍與成長速度
TTT主要服務(wù)于特定企業(yè)，其培訓(xùn)范圍局限于在職企業(yè)內(nèi)部人員。相比之下，升級(jí)為PTT后，服務(wù)范圍擴(kuò)大至所有社會(huì)對(duì)象，包括各個(gè)企業(yè)和社會(huì)學(xué)員的知識(shí)培訓(xùn)。如果想成為一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師并參加相關(guān)課程，那么授課的老師通常是職業(yè)培訓(xùn)師。以TTT課程講師為例，如劉子熙老師，其自身就是一名職業(yè)培訓(xùn)師，在獲得PTT認(rèn)證后，開始講授TTT課程。在成長速度方面，TTT主要取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度，而PTT則取決于所有企業(yè)客戶和學(xué)員。盡管TTT的收入浮動(dòng)較小，但其成長速度慢；而PTT的收入浮動(dòng)較大，但成長速度快。
二、課程內(nèi)容的差異與深化
由于TTT與所就職的企業(yè)緊密相關(guān)，其課程開發(fā)與培訓(xùn)內(nèi)容受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，針對(duì)企業(yè)狀況進(jìn)行開發(fā)，因此具有極強(qiáng)的針對(duì)性和保密性，不允許隨意對(duì)外泄露，否則可能面臨法律責(zé)任。而PTT則更為自由，課程開發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容更為廣泛，既可以針對(duì)企業(yè)的特定需求開設(shè)課程，也可以針對(duì)行業(yè)或受眾范圍開設(shè)相關(guān)課程，知識(shí)版權(quán)歸自身管理。
三、如何成為優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
1. 獲取以理論課程為主的國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書。
2. 確定要培訓(xùn)的課程類型，并收集相關(guān)書籍及課程視頻。
3. 根據(jù)單位需求和個(gè)人風(fēng)格制作課件及課程提綱。
4. 多練習(xí)、多講解、多總結(jié)，不斷修改和完善課程內(nèi)容。
四、關(guān)于TTT培訓(xùn)的定義及內(nèi)容
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)，完善必要的HSE知識(shí)和技能，并將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧相融合，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線上線下需求。還提供全程指導(dǎo)，協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)企業(yè)自己的課程庫，以滿足企業(yè)具體的培訓(xùn)需求。
五、企業(yè)為何需要TTT培訓(xùn)
隨著企業(yè)的發(fā)展和市場環(huán)境的變化，競爭優(yōu)勢難以鞏固。企業(yè)家們普遍認(rèn)識(shí)到人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何擁有符合企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)卻是一個(gè)核心問題。許多企業(yè)選擇通過自我培養(yǎng)的方式來建立自己的人才團(tuán)隊(duì)。在此過程中，如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長為所需人才成為了一個(gè)關(guān)鍵問題。盡管培訓(xùn)不是萬能的關(guān)鍵是大多數(shù)企業(yè)家相信沒有培訓(xùn)也無法實(shí)現(xiàn)員工的自我滿足工作標(biāo)準(zhǔn)甚至成為卓越人才。針對(duì)企業(yè)家們所面臨的現(xiàn)實(shí)問題——承認(rèn)培訓(xùn)的重要性但希望以較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)——TTT培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生旨在解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能不足問題。
六、尋找專業(yè)TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師——張玉簡介
張玉講師是中國*的培訓(xùn)師和TTT/PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師。他同時(shí)也是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專家和國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師等。張玉老師擁有山東大學(xué)的工商管理碩士學(xué)位，并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他曾在某國有大型集團(tuán)和世界500強(qiáng)外資企業(yè)擔(dān)任高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理等職務(wù)。
張玉老師對(duì)企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)事業(yè)充滿熱愛和專注致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等領(lǐng)域的研究。他的培訓(xùn)特色在于采用講解+游戲+案例討論的互動(dòng)模式使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。同時(shí)他以學(xué)員為中心在輕松活潑的教學(xué)游戲和模擬演練中提高學(xué)員的能力。張玉老師的主講課程包括TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練等。他通過對(duì)大量企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在案例分析中吸取教訓(xùn)、增長經(jīng)驗(yàn)。張玉老師是一位資深的培訓(xùn)專家，能夠根據(jù)客戶需求量身定制課題，近期得到了眾多企業(yè)的認(rèn)可和贊譽(yù)。以下是部分受益企業(yè)的名單：韓國現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方、中國海洋大學(xué)、青啤地產(chǎn)、招商證券、金鑼集團(tuán)、高士線業(yè)（英資）、臨礦集團(tuán)、海信集團(tuán)等。他所涉及的培訓(xùn)行業(yè)包括地產(chǎn)、能源、化工、商場、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等等。
張玉老師的著作豐富，包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《培訓(xùn)師的六項(xiàng)修煉》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等。除此之外，他還擁有多年管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，曾在多個(gè)大型知名企業(yè)擔(dān)任管理顧問或管理咨詢項(xiàng)目首席顧問。例如，在華北輪胎公司擔(dān)任管理診斷項(xiàng)目管理顧問，協(xié)助寶鋼北方公司企業(yè)文化診斷等。他還為眾多知名企業(yè)提供了內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，如江蘇藍(lán)豐生化、中石油山東公司、青建集團(tuán)等。針對(duì)不同企業(yè)的需求和特點(diǎn)，張玉老師提供定制化的培訓(xùn)課程，如《員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化塑造》、《中高層管理的九大核心技能》等。
張玉老師的培訓(xùn)課程得到廣大企業(yè)和學(xué)員的高度評(píng)價(jià)?？蛻粼u(píng)價(jià)稱其課程內(nèi)容具有實(shí)踐性，能夠幫助解決日常工作中的棘手問題，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。比如，在現(xiàn)代汽車集團(tuán)，張玉老師的課程對(duì)營銷隊(duì)伍管理與團(tuán)隊(duì)整體提升非常有幫助。還有很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張玉老師的執(zhí)行力課程給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其管理思想是管理實(shí)踐的再現(xiàn)。
張玉老師是一位資深的培訓(xùn)專家，擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供定制化的培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)解決問題，提升團(tuán)隊(duì)能力。如需更多信息，請(qǐng)聯(lián)系張玉老師助理。
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