一、《*》工作坊：經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
《*》工作坊是基于行為派研究的成果。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納兩位大師經(jīng)過30年對5000多位領(lǐng)導(dǎo)者樣本的研究驗(yàn)證，總結(jié)出“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為”，即以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心，這構(gòu)成了課程的核心。
對于中國企業(yè)和管理者來說，在國際化進(jìn)程中提升領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。該課程揭示了五條重要原則，包括領(lǐng)導(dǎo)力提升是每個人的事情、是一種關(guān)系、是對自我的發(fā)展、可通過學(xué)習(xí)獲得且提升是永無止境的。學(xué)員在課程結(jié)束后能有諸多收獲，例如明確作為領(lǐng)導(dǎo)者行動的價值觀、為他人做好榜樣、提高感召團(tuán)隊的能力、創(chuàng)造革新環(huán)境、打造團(tuán)結(jié)團(tuán)隊、在授權(quán)分享信息時保持責(zé)任、建立領(lǐng)導(dǎo)信譽(yù)以及有效激勵團(tuán)隊等。其課程特色之一是有大量的案例分析，這些案例能讓學(xué)員更好地理解領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)際場景中的應(yīng)用。
二、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與戰(zhàn)略思維》：借助抖音實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)力課程
這是遠(yuǎn)景學(xué)院開設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力通識選修課。課程目標(biāo)包含知識、能力和素質(zhì)三個方面。在知識目標(biāo)上，讓學(xué)生了解成功領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求、戰(zhàn)略概念等基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力等多種素質(zhì)以及團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力，并且借助抖音平臺，通過短視頻的一系列環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)合作的全流程，掌握商業(yè)模式開發(fā)的技巧；素質(zhì)目標(biāo)則是啟蒙戰(zhàn)略思維意識，提升團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。
課程以傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和戰(zhàn)略管理理論為基礎(chǔ)，采用抖音app作為實(shí)踐載體，以短視頻的播出效果為評價依據(jù)，實(shí)現(xiàn)線下實(shí)操和線上分析反饋的OBE實(shí)踐教學(xué)。從課程任務(wù)發(fā)布、指導(dǎo)抖音賬號注冊與主題確定，到每周關(guān)注小組任務(wù)進(jìn)展并提出建議，再到最后進(jìn)行抖音賬號運(yùn)營效果匯報和成果比拼，整個過程設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過十三個教學(xué)周的實(shí)踐，成功孵化出20個抖音賬號，這充分證明了該課程在提升領(lǐng)導(dǎo)力方面的有效性。
三、抖音同款領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)書籍課程：性價比之選
在蘇寧易購上有售價29元的抖音同款領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)書籍課程，包含《領(lǐng)導(dǎo)力法則》和《北大管理課》等。這些書籍屬于企業(yè)管理類，對于想要提升領(lǐng)導(dǎo)力的人來說是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇。課程收益包括革新觀念、從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能升華、掌握高績效下屬團(tuán)隊形成技巧、培養(yǎng)職業(yè)化心態(tài)和崗位價值認(rèn)識、掌握“個人 - 團(tuán)隊 - 組織”領(lǐng)導(dǎo)力提升方法和下屬管理技巧以及全面掌握領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)化能力和素養(yǎng)等。雖然是書籍課程，但同樣能為領(lǐng)導(dǎo)力的提升提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。
四、《情境領(lǐng)導(dǎo)》：提升領(lǐng)導(dǎo)效能的實(shí)用課程
《情境領(lǐng)導(dǎo)》是一個為期兩天的課程。它幫助經(jīng)理們理解如何影響員工，提高組織效率和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)效能。該課程集中討論影響員工達(dá)成業(yè)績的必需技能，能完善和加強(qiáng)現(xiàn)存的管理體系。其實(shí)用性在眾多公司得到驗(yàn)證，是極具震撼力的技能性課程。
通過學(xué)習(xí)，經(jīng)理們能夠?qū)W會根據(jù)員工或團(tuán)隊的需求靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為，從而提升績效。課程還能幫助經(jīng)理們跳出日常任務(wù)管理，關(guān)注長期策略，開發(fā)員工并提升或保持員工績效。學(xué)員能夠鑒別員工或團(tuán)隊在工作任務(wù)中的能力、意愿和信心，進(jìn)而調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以達(dá)到*結(jié)果，避免工作中的混亂、誤導(dǎo)、誤解和失誤。全球超過1000萬經(jīng)理人參與過該課程培訓(xùn)，被翻譯成16種文字在40多個國家廣泛傳播，并且一直與時俱進(jìn)，有著堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，由組織行為學(xué)專家保羅·赫塞博士創(chuàng)立，是人力資源開發(fā)領(lǐng)域廣泛被接受的優(yōu)質(zhì)課程之一。
五、《8E領(lǐng)導(dǎo)力：創(chuàng)造業(yè)績倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型》：全面提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力
《8E領(lǐng)導(dǎo)力：創(chuàng)造業(yè)績倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型》課程從一個中心（非職權(quán)影響力）和兩個基本點(diǎn)（人與中）入手，從魅力、遠(yuǎn)見、決策、執(zhí)行、激活、教導(dǎo)等八個方面全面展開。課程理念前瞻，有實(shí)操方法和落地工具，構(gòu)建了一套8E領(lǐng)導(dǎo)模型。
該課程旨在幫助中高層提升非職權(quán)影響力，掌握賦能技術(shù)，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊以實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績倍增。企業(yè)中高層管理者通過學(xué)習(xí)能全面掌握賦能領(lǐng)導(dǎo)的核心理念、方法和工具，掌握有效的賦能方法塑造團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，提升戰(zhàn)略決策、高效執(zhí)行等多種賦能能力，并且企業(yè)能擁有一套系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模型，為甄選、培訓(xùn)和提拔領(lǐng)導(dǎo)者等提供參考。課程時間為2天共12小時，培訓(xùn)時間和內(nèi)容還可根據(jù)情況調(diào)整。
六、可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力課程：培養(yǎng)人人可學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力并非只有當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)才需要培養(yǎng)，也不是領(lǐng)導(dǎo)專屬的能力。它是運(yùn)用自身多種能力和個人品格對身邊人員和群體產(chǎn)生的影響力。這種領(lǐng)導(dǎo)力不是天賦，而是一系列可學(xué)習(xí)、可操作、可復(fù)制的工具、流程和模型。這種課程理念打破了傳統(tǒng)對于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知局限，讓更多人認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)不斷提升的，無論是在工作場景還是日常生活場景中，都可以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的作用，提升自己對他人的積極影響力。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/201327.html