一、“打耳光”事件暴露的領(lǐng)導(dǎo)問題
“打耳光”事件，不管調(diào)查結(jié)果如何，至少暴露出部分地方存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部官氣十足、以權(quán)壓人的現(xiàn)象。在公共場(chǎng)所，身居重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部一言不合就大打出手，這與他們應(yīng)有的身份極不相符，也與人們期待的領(lǐng)導(dǎo)干部形象相差甚遠(yuǎn)。這種行為反映出這些領(lǐng)導(dǎo)干部在道德修養(yǎng)方面的缺失。從黨內(nèi)條例到國(guó)家公務(wù)員管理?xiàng)l例，都明確規(guī)定黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為重要的人生必修課。領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是組織賦予的，也就是所謂的領(lǐng)導(dǎo)力，但如果不修身，不嚴(yán)格要求自己，這種組織賦予的領(lǐng)導(dǎo)力只是一部分，而真正來(lái)自于群眾真心實(shí)意的心服口服、源于自身的德性和作風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)力是缺失的。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部修身與領(lǐng)導(dǎo)力的提升
（一）修德的重要性 領(lǐng)導(dǎo)干部修身主要包括修德和修才。在修德方面，不僅要修政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德，家庭美德也不容忽視。領(lǐng)導(dǎo)干部是家庭的頂梁柱、社會(huì)的脊梁、人民群眾最依靠的對(duì)象，每一個(gè)角色都需要良好的品德支撐。例如，在家庭中，良好的家庭美德有助于營(yíng)造和諧的家庭氛圍，這也會(huì)間接影響到其在社會(huì)和工作中的形象與領(lǐng)導(dǎo)力。在社會(huì)中，遵守社會(huì)公德能贏得民眾的尊重和信任，在工作中，良好的職業(yè)道德能提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
（二）修才的內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)干部的才與其他人有所不同，需要具備駕馭全局的能力、推進(jìn)發(fā)展的能力、改革創(chuàng)新的能力、自我約束的能力等。其中自我約束能力尤為重要。有人說約束自己是最難的，給自己許諾之后不失信于自己也是最難的。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高修養(yǎng)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、鍛煉黨性。以黨性鍛煉提升個(gè)人修養(yǎng)，從而提高自我約束能力。例如在實(shí)際工作中，面對(duì)各種利益誘惑時(shí)，具有良好自我約束能力的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠堅(jiān)守原則，做出正確的決策，這有助于提升其在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力。
三、從“打耳光”事件看領(lǐng)導(dǎo)力中的帶班藝術(shù)
（一）當(dāng)好三種角色 1. 主角意識(shí) 在領(lǐng)導(dǎo)班子中，“一把手”要有當(dāng)主角的意識(shí)，有“帶”的思路和辦法，敢于堅(jiān)持既定方向、既定目標(biāo)，發(fā)揮帶動(dòng)、帶班、帶頭作用。這就如同在一個(gè)項(xiàng)目中，領(lǐng)導(dǎo)者要明確項(xiàng)目的方向和目標(biāo)，并且積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。如果領(lǐng)導(dǎo)者缺乏主角意識(shí)，團(tuán)隊(duì)就可能像一盤散沙，無(wú)法高效地完成任務(wù)。 2. 配角意識(shí) “一把手”雖然是領(lǐng)導(dǎo)班子的“主角”，但有時(shí)也可能是“配角”。所以，在當(dāng)好“主角”的同時(shí)，要學(xué)會(huì)當(dāng)好“配角”，立足崗位當(dāng)好參謀、搞好配合。例如在與其他部門合作的項(xiàng)目中，要尊重其他部門的意見和建議，積極配合，而不是一味地強(qiáng)調(diào)自己的主導(dǎo)地位。 3. 成員意識(shí) “一把手”首先是單位領(lǐng)導(dǎo)班子里的一名成員，必須做到“兩個(gè)等”：平等的一員，同等的一票。當(dāng)“一把手”不能只當(dāng)正職，如果只當(dāng)正職，不當(dāng)成員，就會(huì)出現(xiàn)“霸氣”“霸道”的問題，就可能出現(xiàn)落實(shí)民主集中制不到位、搞“一言堂”的問題。在決策過程中，要充分聽取其他成員的意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員的平等地位。
（二）建設(shè)“五力”班子 1. 有魄力 “一把手”要講政治，只有講政治，才會(huì)有魄力。講魄力，就要服從服務(wù)于上級(jí)精神，從實(shí)際出發(fā)，形成切實(shí)可行的工作方案。例如在面對(duì)一些緊急任務(wù)或者復(fù)雜的項(xiàng)目時(shí)，有魄力的領(lǐng)導(dǎo)能夠迅速做出決策，調(diào)配資源，推動(dòng)工作的開展。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力
（一）領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)力常常被誤解為權(quán)力、職務(wù)、地位或者謀略，但實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力。它是一個(gè)人改變和影響他人心理和行為的能力。影響力則是指領(lǐng)導(dǎo)者影響部屬改變自我、遵循領(lǐng)導(dǎo)者的意圖、朝同一目標(biāo)前進(jìn)的能力。例如在企業(yè)管理中，部門經(jīng)理需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目，他不是依靠職位賦予的權(quán)力去強(qiáng)迫員工工作，而是通過自身的領(lǐng)導(dǎo)力，也就是影響力，去激勵(lì)員工自愿地朝著項(xiàng)目目標(biāo)努力。一個(gè)人如果沒有一定的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，很難產(chǎn)生影響力。
（二）正確理解領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力存在于我們周圍的各個(gè)層次和各個(gè)領(lǐng)域，在管理層、課堂、球場(chǎng)、政府、軍隊(duì)、企業(yè)甚至小家庭中都能看到。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。比如在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的職位并不意味著就具備領(lǐng)導(dǎo)力，真正的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，使他們心甘情愿地跟隨領(lǐng)導(dǎo)者去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是簡(jiǎn)單的服從?！按蚨狻边@樣的行為，是通過暴力手段試圖建立所謂的“威嚴(yán)”，這并不是真正的領(lǐng)導(dǎo)力，而是一種錯(cuò)誤的權(quán)力觀的體現(xiàn)，這種行為不僅不能提升影響力，反而會(huì)損害自己的領(lǐng)導(dǎo)力形象。
綜上所述，“打耳光”事件為領(lǐng)導(dǎo)干部敲響了警鐘，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注重自身修養(yǎng)，正確理解和運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力，通過積極的方式提升自己的影響力，從而更好地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。
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