一、滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人才的需求
社會(huì)的發(fā)展需要大量的領(lǐng)導(dǎo)人才。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)中最活躍的因素，是挖掘領(lǐng)導(dǎo)人才的主要人力資源力量。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域都面臨著不同程度的挑戰(zhàn)。從社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)需要來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)社會(huì)變革諸多因素中的重要因素，其核心在于積極引導(dǎo)變革。為了應(yīng)對(duì)社會(huì)各個(gè)層面變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并且能夠引領(lǐng)社會(huì)的積極變革，就需要發(fā)展大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。例如，在國(guó)際事務(wù)中，需要有具備領(lǐng)導(dǎo)力的人才來(lái)協(xié)調(diào)不同國(guó)家和地區(qū)之間的關(guān)系；在企業(yè)領(lǐng)域，需要有領(lǐng)導(dǎo)力的人才帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等。各個(gè)國(guó)家和組織都在尋找具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才，開(kāi)發(fā)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力有助于滿(mǎn)足這種社會(huì)需求，為社會(huì)提供源源不斷的領(lǐng)導(dǎo)后備力量。
二、提升大學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)
（一）有助于提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力 領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合素質(zhì)，在美國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)力教育被視為推動(dòng)高等教育創(chuàng)新機(jī)制的重要教學(xué)改革途徑，有600多所大學(xué)在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)或?qū)ｎ}項(xiàng)目中注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力并取得較好成效。在我國(guó)，也有高校開(kāi)始重視大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)技能方面的教學(xué)，并指導(dǎo)他們應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)，提升非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。比如美國(guó)大學(xué)里許多商學(xué)院自20世紀(jì)80年代以來(lái)提供領(lǐng)導(dǎo)力方面的教育，以增加學(xué)生的個(gè)人影響、正確運(yùn)用權(quán)力、激勵(lì)別人、有效談判和協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新的能力，這些能力有助于MBA學(xué)生畢業(yè)后獲得更高的職位和工資。
（二）促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)有助于個(gè)人技能和自信心的提升。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展意義體現(xiàn)在多個(gè)方面，它有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、提升大學(xué)生的自我表達(dá)能力、培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在校園內(nèi)外活動(dòng)中，大學(xué)生通過(guò)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力影響和指導(dǎo)他人達(dá)成共同目標(biāo)，這一過(guò)程也是大學(xué)生不斷提升自己溝通、決策、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等能力的過(guò)程。當(dāng)大學(xué)生能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)他人，達(dá)成目標(biāo)時(shí)，會(huì)獲得成就感，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
（三）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)大學(xué)生在一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色時(shí)，他們需要對(duì)團(tuán)隊(duì)和結(jié)果負(fù)責(zé)，這種責(zé)任感會(huì)促使他們更加關(guān)注社會(huì)需求，積極參與社會(huì)事務(wù)，在解決社會(huì)問(wèn)題等方面發(fā)揮積極作用。例如在一些志愿者組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的大學(xué)生，會(huì)積極組織和參與各種公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
三、適應(yīng)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)
（一）符合高校教育目標(biāo)要求 在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 - 2020）》中已經(jīng)明確提到，我國(guó)將把大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力作為高校人才綜合素質(zhì)考核的一個(gè)重點(diǎn)。各個(gè)高校也逐漸將培養(yǎng)具有卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的高層次素質(zhì)教育人才作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。確立了教育目標(biāo)方可引領(lǐng)教育改革，我國(guó)高校培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，不僅符合高校人才培養(yǎng)的規(guī)律，也符合高校教育目標(biāo)的要求。
（二）提升大學(xué)生在校園中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率 在校園里，大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力有助于提升校園團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。無(wú)論是在學(xué)習(xí)小組、社團(tuán)活動(dòng)還是學(xué)生組織中，具有領(lǐng)導(dǎo)力的大學(xué)生能夠更好地組織成員，協(xié)調(diào)各方資源，使團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。例如在社團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生干部能夠合理安排成員的任務(wù)，激發(fā)成員的積極性，從而使活動(dòng)順利開(kāi)展。
綜上所述，大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)具有多方面的目的，無(wú)論是從社會(huì)需求、個(gè)體發(fā)展還是高校人才培養(yǎng)等角度來(lái)看，都有著重要的意義。
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