一、大學(xué)淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程的背景
在現(xiàn)代大學(xué)教育體系中，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才成為重要目標(biāo)。晉中信息學(xué)院等高校積極探索創(chuàng)新教育模式，其營地教育中心的發(fā)展就是一個典型例子。該中心自2011年成立，經(jīng)過多年發(fā)展，從素質(zhì)拓展中心發(fā)展為營地教育中心，擁有專職教師團(tuán)隊，還引進(jìn)多種特色課程。這一背景為淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程的開展奠定了基礎(chǔ)。同時，像重慶移通學(xué)院等高校也在積極探索符合自身辦學(xué)理念的教育模式，在這種大環(huán)境下，淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程應(yīng)運而生。
二、淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程的目標(biāo)
- 提升領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)能力
- 以信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才所需領(lǐng)導(dǎo)力為訓(xùn)練目的的淬煉領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營，采用特種兵訓(xùn)練、魔鬼訓(xùn)練等形式，融合體驗式教育理論。通過教練的引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)等過程，從而提升感召力、洞察力等領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)能力。例如，在課程中，學(xué)生要在戶外極限挑戰(zhàn)營等項目中面臨各種突發(fā)情況，做出決策并組織團(tuán)隊?wèi)?yīng)對，這一過程就是對決策力和組織力的鍛煉。
- 完善領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)與心性
- 淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程旨在完善學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)，磨煉學(xué)生的意志力，淬煉學(xué)生的心性和擔(dān)當(dāng)。在荒野生存遠(yuǎn)征營等課程中，學(xué)生需要克服自然環(huán)境帶來的困難，在艱苦的條件下生存和完成任務(wù)，這有助于喚醒學(xué)生心中拼搏的潛質(zhì)和追逐夢想的精神。
- 適應(yīng)社會與職業(yè)需求
- 在數(shù)字化時代，學(xué)生需要具備多種能力以適應(yīng)社會和職業(yè)的挑戰(zhàn)。通過淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程，如重慶移通學(xué)院綦江校區(qū)的課程以繩索挑戰(zhàn)等特色項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力意識，幫助他們?yōu)閷碜呦蛏鐣?、參加工作打下良好的職業(yè)人格基礎(chǔ)。
三、課程的內(nèi)容與形式
- 授課內(nèi)容原則
- 淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程的授課內(nèi)容圍繞“領(lǐng)導(dǎo)行為、思維創(chuàng)新、團(tuán)隊協(xié)作、沖突解決”四大基礎(chǔ)原則制定特訓(xùn)課程內(nèi)容。例如，在課程中會設(shè)置相關(guān)情景讓學(xué)生處理領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊成員之間的沖突，鍛煉他們解決沖突的能力。
- 課程形式多樣
- 課程形式包括從體形訓(xùn)練、理論介紹到戶外挑戰(zhàn)等一系列項目，并且難度由易到難。像在一些高校的課程中，先進(jìn)行基礎(chǔ)的軍事訓(xùn)練動作等體形訓(xùn)練，然后介紹領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)理論知識，最后讓學(xué)生參與到野外生存、國防野戰(zhàn)運動等戶外挑戰(zhàn)項目中。同時，還有體驗式、情景式、軍事化式以及突發(fā)性訓(xùn)練等多種形式。例如在學(xué)生組織集中賦能培訓(xùn)中，學(xué)員們通過這些訓(xùn)練形式體驗領(lǐng)導(dǎo)力思維、塑造領(lǐng)導(dǎo)力提升、激發(fā)潛在領(lǐng)導(dǎo)力因素。
四、課程對學(xué)生成長的影響
- 對團(tuán)隊協(xié)作的影響
- 參加淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程有助于學(xué)生更好地理解團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在課程中的齊眉桿等項目中，學(xué)生能深刻體會到團(tuán)隊成員之間相互配合的重要性，認(rèn)識到個人在團(tuán)隊中的定位，正確處理個人與團(tuán)隊之間的關(guān)系，從而提高團(tuán)隊協(xié)作能力。
- 對個人成長的影響
- 在淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程中，學(xué)生在每一次任務(wù)、每一次配合中都能得到自我感悟的機(jī)會。每一個第一次都是對意志的磨練，每一次吶喊都是對默契的鞏固。這種自我感悟有助于學(xué)生成長，增強(qiáng)自信心，像晉中信息學(xué)院的學(xué)員在參加課程后表示極大地增強(qiáng)了自信心，也為自己的成長蛻變之路積累了經(jīng)驗。
五、課程的普及與發(fā)展前景
- 課程的普及情況
- 晉中信息學(xué)院將拓展訓(xùn)練營、領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營課程納入學(xué)生培養(yǎng)方案計劃，要求每名學(xué)生在校期間至少參加一次訓(xùn)練營活動。該校營地教育課程已安全開展多期，覆蓋眾多班級和學(xué)生，這表明淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程在該校得到了廣泛的普及。
- 發(fā)展前景
- 隨著社會對人才綜合能力要求的不斷提高，大學(xué)淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程有著廣闊的發(fā)展前景。高校將繼續(xù)探索更加完善的課程體系，結(jié)合更多的特色項目，不斷提升課程的質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多具有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊協(xié)作能力的高素質(zhì)人才，適應(yīng)時代發(fā)展的需求。
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