一、樊登直播與可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的亮相
樊登讀書(shū)與微信視頻號(hào)、微信時(shí)刻的聯(lián)合首秀意義非凡。在這場(chǎng)直播中，樊登帶著他的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》精品課程閃亮登場(chǎng)。這一課程已經(jīng)在帆書(shū)app有著逾5000萬(wàn)的播放量，國(guó)內(nèi)相關(guān)主題的培訓(xùn)也超過(guò)千場(chǎng)，像華為、海爾、蘇寧、捷貝等企業(yè)都從中受益頗多。直播的成績(jī)相當(dāng)亮眼，直播間平均觀看人數(shù)破萬(wàn)，峰值達(dá)到13573人，還有近七千條評(píng)論和近一萬(wàn)六千位觀眾點(diǎn)贊，上海線下會(huì)場(chǎng)更是有20多家企業(yè)參與。這表明可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)話題備受關(guān)注。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及本質(zhì)
在直播中，樊登深入講解了領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)知識(shí)。他指出在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一位知識(shí)工作者都是管理者，這意味著領(lǐng)導(dǎo)力不再是少數(shù)人的專屬。他引用*先生的觀點(diǎn)，管理的本質(zhì)是激發(fā)每一個(gè)人的善意。進(jìn)一步闡釋就是管理者要釋放和激發(fā)身邊人的潛能，讓每個(gè)人發(fā)揮自身價(jià)值并找到歸屬感。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值，無(wú)論是在企業(yè)管理還是在日常生活中，當(dāng)人們能夠激發(fā)他人的善意時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系等都會(huì)朝著積極的方向發(fā)展。
三、如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
面對(duì)網(wǎng)友關(guān)于“如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力”的提問(wèn)，樊登給出了培養(yǎng)成長(zhǎng)性心態(tài)和終身學(xué)習(xí)思維的答案。擁有成長(zhǎng)型心態(tài)的人，不會(huì)過(guò)于在意排名和度量，而是堅(jiān)信自己會(huì)不斷成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)探索未知。這種心態(tài)有助于人們不斷吸收新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，這也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力并非是一種與生俱來(lái)的特質(zhì)，而是可以通過(guò)后天的努力和培養(yǎng)獲得的。
四、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的方式
樊登提出企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)建生物態(tài)型體制。這一概念反映出組織既有生物態(tài)部分，這種體制有助于在企業(yè)環(huán)境中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。在現(xiàn)代企業(yè)中，傳統(tǒng)的管理模式可能逐漸無(wú)法適應(yīng)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境和員工需求，生物態(tài)型體制能夠讓企業(yè)像生物一樣具有適應(yīng)性和靈活性，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的作用。
五、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際應(yīng)用案例與感悟
從企業(yè)學(xué)員吳婷的分享中可以看到可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際效果。她所在的公司組織了為期一個(gè)月的可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)會(huì)，25位小伙伴參加，覆蓋公司所有部門。一開(kāi)始大家都有壓力，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月學(xué)習(xí)，看到小伙伴們對(duì)課程的認(rèn)可以及工作和生活上的改變，證明了領(lǐng)導(dǎo)力是可以復(fù)制的。還有在學(xué)習(xí)課程中的“布置工作說(shuō)五遍”等內(nèi)容，都是可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的具體實(shí)踐方法。另外，從一些企業(yè)如海底撈的例子中也能看到領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。海底撈領(lǐng)導(dǎo)人在營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍方面做得非常出色，他們?yōu)閱T工提供保姆、向員工父母支付薪水等一系列舉措，這是在滿足員工內(nèi)心需求，從而建立強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，也是可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力中關(guān)于經(jīng)理要營(yíng)造氛圍、關(guān)注員工內(nèi)心需求的體現(xiàn)。
六、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)
在任澤平與樊登的直播中，可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力與新國(guó)貨、親子教育、《論語(yǔ)》與傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等都有一定的關(guān)聯(lián)。這說(shuō)明可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力具有廣泛的影響力和應(yīng)用場(chǎng)景。例如在親子教育方面，家長(zhǎng)如果具備領(lǐng)導(dǎo)力思維，就能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)；在傳統(tǒng)文化中，也能找到領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的思想源泉，如克己復(fù)禮為仁等理念與領(lǐng)導(dǎo)力中的自我管理和對(duì)他人的積極影響有著一定的聯(lián)系。
總之，樊登的這場(chǎng)關(guān)于可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的直播，從多個(gè)方面闡述了可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、培養(yǎng)方式、應(yīng)用場(chǎng)景以及與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)等。無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都能從中獲得啟發(fā)，在自己的工作和生活中更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。
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